우리나라의 수능제도에대한 분석 및 문화현상

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• 현행 입시제도와 입시제도의 문제점
• 현행 입시제도와 입시제도의 문제점 ꊱ 2003학년도 대학별 입시요강의 주요특징 1. 수시모집의 확대 2003학년도 입시의 가장 큰 특징이 수시모집이 확대된 점이다. 수시모집은 전체 모집정원의 30-40%정도를 모집하는데 연세대 서강대 이화여대 한양대 등의 상위권 대학들은 대부분이 1학기 수시모집도 하고 있다. 수시모집은 학생부 위주의 선발이 많은데 1학기 수시모집(수시1)은 2학년 때까지, 2학기 수시모집(수시2)은 3학년 1학기 때까지의 학생부 위주로 선발한다. 또한 대학의 독자적 기준에 의한 특별 전형이 대부분을 차지한다. 수시모집에서는 학생부
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• 연례행사처럼 수능의 계절은 말썽 많은 철이다. 당국의 소 귀에 경 읽기 식 대응에 못지 않게 언론의 무책임한 입방아도 속타는 며느리를 부채질하는 시누이처럼 어지간하다. 문민정권 초기의 민심 이탈이 교육정책에서 비롯됐대도 과언이 아닌데 왜 그걸 당장 고치지 않고 그대로 밀어 부치다가 이 지경까지 왔을까. 교육의 목적은 인격과 실력 향상이며 그 방법은 평준화이다. 그런데 목적까지 평준화 시키려는 기묘한 논리와 여론에 휘말려 오늘의 교육정책은 발목이 잡혀있다. 이번 수능시험이 준 충격의 초점은 고3생들이 작년 졸업생보다 실력면에서 뒤떨어진다는 점이다. 학과 공부를 덜
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• 입시제도를 통한 교육의 문제점 및 개선방안 Ⅰ.서론 -현재의 입시 상황과 실태를 최근 기사들을 통해 살펴보겠습니다. 1) 서울대 신입생 학력 저하 7명중 1명은 수학 `낙제` -[연합뉴스] 올해 서울대 신입생 중 영어시험 고득점자가 지난해에 비해 크게 줄어들고 자연계 신입생 7명중 1명이 수학시험에서 낙제점을 받는 등 신입생의 학력저하 현상이 갈수록 심각해지고 있는 것으로 나타났다. 서울대는 4일 학교측이 올해 신입생 4천155명을 대상으로 치른 TEPS시험 결과 1천점 만점 중 701점 이상의 고득점을 올린 신입생이 비율이 18.8%(781명)로 지난해
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• 입시제도의 역사와 변천과정 해방 이후 1968년까지의 기간 중, 1962~1963년의 <대학입학자격 국가고시제>를 제외한 약 20년간이나 실시되었던 대학입시제도이다. 물론 이 기간 중에도 실시시기에 다라 서로 약간의 차이는 있었지만 대체적으로 볼 때, 대학의 학생 선발권과 입학시험의 관리 및 운영에 관한 전반적 사항이 대학의 총·학장에게 완전히 일임되어 있었으므로 각 대학은 고도의 자주성을 누릴 수 있었다. 당시의 대학별 고사에서는 선발고사 외에 신체검사와 면접이 병행되었다. 입학사정의 주 전형자료인 필기시험은 고등학교 교육과정의 정상적 운영을 고랴하여 가급