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유아기의 체육활동이 유아의 인지능력에 미치는 영향
| 자료번호 | a1672050 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2024.05.13 | 등록일 | 2024.05.13 |
| 페이지수 | 7Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
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- [유아발달 A형] 유아기의 신체 발달의 특성을 설명하고 적절한 사례를 들어 설명. 또한 유아기의 인지 발달의 특성을 설명하고, 적절한 사례를 들어 설명 : 유아기
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- 유아의 체육과 체력
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소개글
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목차
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
본문내용
인간은 태어나면서부터 지속적인 발달 현상이 일어난다. 계속적인 발달의 시기 가운데 양적인 발달과 질적인 발달이 가장 두드러지게 나타나는 시기가 바로 영․유아기 시기이며, 이 시기에 신체적 발달, 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달이 활발하게 이루어지고 있다.
최근 각계의 연구에 의하면 인간의 지능발달은 유아기에 성인의 약 70%까지 발달된다고 하였으며, 유아의 신체활동이 성장발달 및 인격형성에 중요한 영향을 미친다는 연구가 발표되기 시작한 이후로 유아체육의 중요성이 크게 부각되기 시작하였다.
유아교육 분야에서도 점차 신체발달 영역을 중시하는 움직임을 보이고 있으며 놀이를 통한 감각․지각․인지교육을 도모하고 있다. 과거 유아의 신체활동을 단지 체력증진이나 올바른 체격 및 자세유지와 유아기 신체활동에 대한 개념의 변화 및 자세유지에 그 목적을 두었으나 유아기 신체활동에 대한 개념의 변화 및 다양한 프로그램, 지도방법 등에 대한 연구 결과 유아기 신체활동이 인지영역에까지 영향을 미치는 요인으로 그 개념이 확대되었다.(Gallahue, 1995). 이러한 전제에서 실시된 유아기의 운동능력과 지적발달과는 높은 상관관계가 있다는 결과가 많이 연구되고 있다(Craton, 1996 ; Cratty, 1979). 또한 유아의 체육활동이 필요함은 지능 발달과도 밀접한 관계를 갖고 있다는 점에서도 찾아볼 수 있다. 다양한 신체활동이 신체적인 발달을 촉진시키고 빠른 신체발달은 지적인 능력을 빠르게 향상시키며, 신체발달이 늦어지면 지적발달을 느리게 하는 원인이 되 수 있다는 Hurlock(1972)의 주장을 통해서도 찾아볼 수 있다. 그리고 Fleming(1968)이 대근육을 제대로 발달시킬 수 있도록 구성된 운동 프로그램은 보다 많은 것을 성취할 수 있다고 한 주장에서도 유아나 아동기의 체육의 중요성을 다시 한 번 인식할 수 있는 것이다(김기웅과 곽은정, 1998).
최근 각계의 연구에 의하면 인간의 지능발달은 유아기에 성인의 약 70%까지 발달된다고 하였으며, 유아의 신체활동이 성장발달 및 인격형성에 중요한 영향을 미친다는 연구가 발표되기 시작한 이후로 유아체육의 중요성이 크게 부각되기 시작하였다.
유아교육 분야에서도 점차 신체발달 영역을 중시하는 움직임을 보이고 있으며 놀이를 통한 감각․지각․인지교육을 도모하고 있다. 과거 유아의 신체활동을 단지 체력증진이나 올바른 체격 및 자세유지와 유아기 신체활동에 대한 개념의 변화 및 자세유지에 그 목적을 두었으나 유아기 신체활동에 대한 개념의 변화 및 다양한 프로그램, 지도방법 등에 대한 연구 결과 유아기 신체활동이 인지영역에까지 영향을 미치는 요인으로 그 개념이 확대되었다.(Gallahue, 1995). 이러한 전제에서 실시된 유아기의 운동능력과 지적발달과는 높은 상관관계가 있다는 결과가 많이 연구되고 있다(Craton, 1996 ; Cratty, 1979). 또한 유아의 체육활동이 필요함은 지능 발달과도 밀접한 관계를 갖고 있다는 점에서도 찾아볼 수 있다. 다양한 신체활동이 신체적인 발달을 촉진시키고 빠른 신체발달은 지적인 능력을 빠르게 향상시키며, 신체발달이 늦어지면 지적발달을 느리게 하는 원인이 되 수 있다는 Hurlock(1972)의 주장을 통해서도 찾아볼 수 있다. 그리고 Fleming(1968)이 대근육을 제대로 발달시킬 수 있도록 구성된 운동 프로그램은 보다 많은 것을 성취할 수 있다고 한 주장에서도 유아나 아동기의 체육의 중요성을 다시 한 번 인식할 수 있는 것이다(김기웅과 곽은정, 1998).
참고문헌
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김근영(1999) 유아의 지각-운동학습 프로그램이 운동능력과 인지능력에 미치는 영향. 박사학위 논문 경희대학교 대학원.
김기웅, 곽은정(1998) 유아 및 아동체육. 서울 : 보경문화사
김두식(1991) 유아의 운동기능과 지능과의 상관에 관한 연구. 석사학위논문 원광대학교 교육대학위
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김정권, 권기덕, 최영하(1999) 한국판 오세레츠키 운동능력검사. 서울 : 특수교육
김재은(1998) 아동의 인지발달. 서울 : 창지사
김수정(1992) 5세 유아의 인지, 신체, 사회성 및 언어능력 발달에 관한 연구. 석사학위논문 건국대학교 교육대학원
김지수, 유병인, 육동원, 박윤식(1999) 유아의 기질과 운동능력에 관한 연구. 한국체육학회지 제38권 제3호
김현지, 오연주(1999) 유아를 위한 체육활동의 이론과 실제. 서울 : 양서원
김혜옥(1985) 유아의 동작활동 효과에 관한 기초연구. 석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원
나병술(1969) 아동발달과 교육. 서울 : 대학출판사
문화체육부(1995) 취학전 아동의 체격과 체력육성을 위한 체육놀이 프로그램개발. 충남대출판국
박정권(1999) 유소년 스포츠의 세계적 동향. 한국체육학회 학술발표회 논문집. 236
부은영(2000) 단일연령과 혼합연령집단에 따은 유아의 사회ㆍ인지적 놀이 비교. 석사학위논문 전남대학교 교육대학원
안미숙(1998) 유아체육 연구 동향에 관한 고찰. 석사학위논문 서강대학교 교육대학원
엄옥자, 김미숙(1997) 놀이 문화적 측면에서 본 밀양 백중놀이. 부산대학교 체육학회지. 92
양승경(1983) 그룹 게임을 통한 아동의 인지발달에 관한 연구. 석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원
유안집(2000) 아동발달의 이해. 서울 : 문음사
임승현(1996) 체육놀이 활동이 유아의 성장과 운동능력에 미치는 영향. 석사학위논문 대구대학교 교육대학원
한국사전연구사(1997) 유아교육사전 용어편
한국행동과학연구소(1993) 유아지능검사. 서울 : 한국행동과학연구소
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한국사전연구사(1997) 유아교육사전 용어편
한국행동과학연구소(1993) 유아지능검사. 서울 : 한국행동과학연구소
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