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멀티미디어와 컴퓨터교육
| 자료번호 | e700807 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2011.01.03 | 등록일 | 2011.01.03 |
| 페이지수 | 7Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | ca*** | 가격 | 2,000원 |
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소개글
멀티미디어와 컴퓨터교육 자료입니다.
목차
1. 멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어 매체의 유형
3. 멀티미디어 기반 학습과 웹 기반 학습 비교
4. 멀티미디어를 활용한 교육의 장점
5. 멀티미디어의 툴북의 특징
6. 멀티미디어의 학습 효과
7. 열린교육과 멀티미디어와의 관련
2. 멀티미디어 매체의 유형
3. 멀티미디어 기반 학습과 웹 기반 학습 비교
4. 멀티미디어를 활용한 교육의 장점
5. 멀티미디어의 툴북의 특징
6. 멀티미디어의 학습 효과
7. 열린교육과 멀티미디어와의 관련
본문내용
멀티미디어와 컴퓨터교육
※ 멀티미디어와 컴퓨터 교육
1. 멀티미디어의 개념
멀티미디어란 텍스트, 그래픽, 이미지, 오디오, 비디오와 같이 다양한 형태의 정보가 주로 컴퓨터와 연결되어 통합적으로 표현되는 것을 말한다. 멀티미디어를 구성하는 정보는 각각 다른 정보로서 구별하고, 정보간의 관계규정을 위한 새로운 정보가 부가적으로 필요하다.
2. 멀티미디어 매체의 유형
가. 하이퍼텍스트
장 점
단 점
◎ 학습자 원하는겨로롤 학습, 학습에 짐중, 오래 기억
◎ 다양한 학습 자료와의 연결이 용이, 통합적 학습이 가능.
◎ 학습자의 인지 구조에 맞는 학습 가능, 개별학습 용이.
◎ 학습자와 교사 공동의 과제 수행 가능.
◎ 위치 상실 위험.
◎ 학습자의 학습구조 형성되지 않은 상태면 어떤 경로로 어떻게 해야 하는지 몰라 혼란 야기.
나. 상호작용 비디오 디스크
장 점
단 점
◎ 다양한 미디어를 통한 정보 전달로 학습자의 주의 집중.
◎ 개인차 수용, 학습자의 능동적 학습 유도.
◎ 시물레이션 가능.
◎ 비디오 디스크 플레이어와 컴퓨터 모두 필요.
◎ 과다한 제작비용.
◎ 내용 편집 제작비용이 높아 내용 수정 어려움.
다. CD-ROM
대용량(650MB이상)의 데이터 저장이 가능하고, 비교적 짧은 검색 시간이며, 저렵한 가격의 반영구적 활용 가능하다. CD는 포맷 방법에 따라 다양하다.
(1) CD-DA (레드북) - 오디오 CD
(2) CD-G (Graphic) - 가라오케용 CD
(3) CD-ROM (엘로우북) - 컴퓨터용 CD
장 점
단 점
◎ 대용량의 데이터 저장 가능.
◎ 반영구적.
◎ 크기 작아 휴대 간편.
◎ 가격 저렴.
◎ 다양한 교육용 타이틀 개발로 사용 편리.
◎ 하드디스크보다는 느린 검색 속도.
◎ 한 번 저장된 정보 수정 불가능.
◎ 다양한 교육용 타이틀의 질 의문.
(4) CD-R (Recordable, 오렌지북_ - CD-WORM (Write Once Read Many)
(5) Photo CD
(6) DVI (Digital Video Interactive)/CD-I (Compact Disk Interactive) (그린북)
장 점
단 점
◎ 사용 편리, 양질의 비디오, 오디오 제공.
◎ DVI - 컴퓨터 모니터에 꽉 차는 동영상 제공, IBM과 매킨토시 모두 사용 가능, 많은 양의 멀티미디어 자료 저장 가능.
◎ 개발된 교육용 타이틀 적음.
◎ DVI는 가격 비싼 제품.
◎ CD-I - 문자 정보 제공 불편.
◎ CD 형태이므로 정보 수정 거의 불가능.
※ 멀티미디어와 컴퓨터 교육
1. 멀티미디어의 개념
멀티미디어란 텍스트, 그래픽, 이미지, 오디오, 비디오와 같이 다양한 형태의 정보가 주로 컴퓨터와 연결되어 통합적으로 표현되는 것을 말한다. 멀티미디어를 구성하는 정보는 각각 다른 정보로서 구별하고, 정보간의 관계규정을 위한 새로운 정보가 부가적으로 필요하다.
2. 멀티미디어 매체의 유형
가. 하이퍼텍스트
장 점
단 점
◎ 학습자 원하는겨로롤 학습, 학습에 짐중, 오래 기억
◎ 다양한 학습 자료와의 연결이 용이, 통합적 학습이 가능.
◎ 학습자의 인지 구조에 맞는 학습 가능, 개별학습 용이.
◎ 학습자와 교사 공동의 과제 수행 가능.
◎ 위치 상실 위험.
◎ 학습자의 학습구조 형성되지 않은 상태면 어떤 경로로 어떻게 해야 하는지 몰라 혼란 야기.
나. 상호작용 비디오 디스크
장 점
단 점
◎ 다양한 미디어를 통한 정보 전달로 학습자의 주의 집중.
◎ 개인차 수용, 학습자의 능동적 학습 유도.
◎ 시물레이션 가능.
◎ 비디오 디스크 플레이어와 컴퓨터 모두 필요.
◎ 과다한 제작비용.
◎ 내용 편집 제작비용이 높아 내용 수정 어려움.
다. CD-ROM
대용량(650MB이상)의 데이터 저장이 가능하고, 비교적 짧은 검색 시간이며, 저렵한 가격의 반영구적 활용 가능하다. CD는 포맷 방법에 따라 다양하다.
(1) CD-DA (레드북) - 오디오 CD
(2) CD-G (Graphic) - 가라오케용 CD
(3) CD-ROM (엘로우북) - 컴퓨터용 CD
장 점
단 점
◎ 대용량의 데이터 저장 가능.
◎ 반영구적.
◎ 크기 작아 휴대 간편.
◎ 가격 저렴.
◎ 다양한 교육용 타이틀 개발로 사용 편리.
◎ 하드디스크보다는 느린 검색 속도.
◎ 한 번 저장된 정보 수정 불가능.
◎ 다양한 교육용 타이틀의 질 의문.
(4) CD-R (Recordable, 오렌지북_ - CD-WORM (Write Once Read Many)
(5) Photo CD
(6) DVI (Digital Video Interactive)/CD-I (Compact Disk Interactive) (그린북)
장 점
단 점
◎ 사용 편리, 양질의 비디오, 오디오 제공.
◎ DVI - 컴퓨터 모니터에 꽉 차는 동영상 제공, IBM과 매킨토시 모두 사용 가능, 많은 양의 멀티미디어 자료 저장 가능.
◎ 개발된 교육용 타이틀 적음.
◎ DVI는 가격 비싼 제품.
◎ CD-I - 문자 정보 제공 불편.
◎ CD 형태이므로 정보 수정 거의 불가능.
참고문헌
컴퓨터 교육론 - 이원규, 유헌창, 김현철, 정순영 공저 - 홍릉과학출판사
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