교수방법론 보고서 - 제 학습이론과 교수법, 다양한 교수매체를 활용한 수업

자료번호	h1153824
수정일	2021.02.09	등록일	2012.12.03
페이지수	22Page	파일형식	한글(hwp)
판매자	ki*****	가격	13,860원

프리미엄자료

과학교육론 정리자료 Part2
제나 문제를 소재로 한 토론은 학생들이 사회적 문제에 대한 다양한 생각과 가치관을 교환함으로써 바른 가치관과 태도를 함양할 수 있는 기회를 제공할 수 있다는 장점을 갖는다. 하지만, 토의법은 시간이 오래 걸리는 수업방법이며 학습자
레지오에밀리아 접근법에 관한 연구(개념, 수행원칙, 유아교육자의 역할, 환경구성)보고서
사회적 상호작용 12. 기록화(Documentation)의 활용 Ⅳ. 유아교육자의 역할 1. 페다고지스타의 역할 2. 아뜰리에리스타의 역할 3. 교사의 역할 Ⅴ. 환경구성 1. 아뜰리에란? 2. 미니아뜰리에란? 3. 배울점 4. 적용 Ⅵ. 결론
교수학습이론과매체4D)기록작업이론적근거와 레지오에밀리아프로그램에서 활용논하시오00
교수학습이론과매체4D)기록작업이론적근거와 레지오에밀리아프로그램에서 활용논하시오00 Ⅰ. 서 론 이탈리아에서 시작된 유아교육 프로그램인 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법이 특징이다. 프로젝트 접근법이란 한가지 주제를

소개글

교수방법론 보고서

< 보고서 구성>
I. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론

Ⅱ. 교수법 분석
1. 교수-학습 방법 선정 시 고려해야 할 사항과 선정 기준
2. 수업 주체에 따라 분류한 교수법과 수업 집단의 규모에 다라 분류한 교수법
3. 다양한 교수방법과 장점 및 한계점
4. 본 수업에서 선택한 교수법과 구체적인 지도 방안

Ⅲ. 교수매체 분석
1. 교수매체의 정의
2. 교수매체의 기능
3. 본 수업에서 사용할 교수매체의 정의, 특징, 장․단점 및 효과적인 이용 방법

Ⅳ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 특별보충과정
1. 주제선정 이유
2. 교육 목표
3. 학습자 분석
4. 수업내용

Ⅴ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 수업
1. 수업지도안
2. 수업지도안의 구체적 설명 및 근거

본문내용

교수방법론 보고서 - 제 학습이론과 교수법, 다양한 교수매체를 활용한 수업
Ⅰ. 학습이론

　학습이론이란 개인이 학습하는 방법, 다시 말해서 개인이 새로운 지식과 능력을 습득하는 방법을 설명해 주는 일련의 조직화된 원리들이다. 그러나 학습이론을 단 하나의 통일체로 기술할 수 없다. 학습은 여러 해 동안 수백 명의 사람들에 의해 연구 되어 왔으며, 그것을 설명하기 위해 많은 이론이 제안되어 왔다. 이러한 이론 중에서 세 가지의 대표적인 이론적 관점들, 즉 행동주의, 인지주의, 구성주의 관점에 대해서 간략히 알아보도록 하자.

　1. 행동주의 학습이론

　　학습에 관한 행동주의적 접근은 학습의 결과로 나타나는 외현적인 행동 변화에 관심을 가지며, 학습이 이루어지는 상황이나 행동 수정 등 인간의 학습에 관한 포괄적인 내용을 연구한다. 이러한 행동주의 이론은 인간의 행동을 설명하는 가장 중요한 학습이론으로 오늘날까지 교육에 큰 영향을 미쳤다. 특히, 교육공학의 성립과 발전에 지대한 영향을 미쳤다.

≪ … 중 략 … ≫

Ⅱ. 교수법 분석

　교수-학습 방법 선정 시 고려해야 할 사항과 선정 기준을 간략하게 살펴본 뒤 수업주체와 수업집단의 규모에 따라 교수법을 분류해 보고, 실제로 활용되고 있는 다양한 교수방법의 장점과 단점을 비교 하여 살펴 본 후, 우리가 선정한 학습내용을 가장 효과적·효율적·매력적으로 전달할 수 있는 교수법에 대해서 알아보도록 하자.

　1. 교수-학습 방법 선정 시 고려해야 할 사항과 선정 기준
　　1) 교수-학습 방법 선정 시 고려해야 할 사항
　　　교수-학습 방법을 선정하고 할 경우에 일반적으로 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
　　　첫째, 수업 목표에 제시된 행동 특성을 성취할 수 있는 조건이나 상황에 근접할 수 있는 방법을 선정한다.
　　　둘째, 실제 작업현장에서 요구되는 행동 유형과 가장 유사한 방법으로 학습자들이 행동할 수 있는 방법을 선정한다. 이 때 요구되는 행동 유형에 대한 분석 및 검토결과를 토대로 상황에 적응될 수 있는 적절한 대안을 연습할 수 있는 방법이 선정되어야 한다.

참고문헌

• 교수․학습을 위한 교육공학_ 노석준 외 3인 공역
• 교육적 관점에서 본 학습이론_ 노석준 외 5인 공역
• 교수․학습과 교육 공학_ 박숙희 ․염명숙
• 교육방법론_ 이종숙․류영숙․조안나 공저
•예비교사를 위한 교육방법 및 교육공학_ 서정후
• 수학교육학 신론_ 황혜정외 5인
• 2007년 개정 교육과정 총론
• 7-나 금성출판사 교과서․교사용 지도서
• 서울특별시 교육청 대학(원)생 보조교사제 업무의 실제
• 플래시를 이용한 웹 기반 교육의 구체화_ 경희대학교 교육대학원 수학교육전공 정선화 석사학위 논문
• 이러닝 환경에서 학습양식에 따른 콘텐츠유형 선호도 연구_ 경희대학교 교육대학원 정보컴퓨터교육 전공 조은경 석사학위 논문
• 서울여자대학교 교수․학습 지원실 제 2005-TT03호 수업매체의 활용

태그

레포트월드는 “웹사이트를 통해 판매자들이 웹서버에 등록한 개인저작물에 대해 온라인
서비스를 제공하는 제공자(Online Service Provider, OSP)” 입니다.
교수방법론 보고서 - 제 학습이론과 교수법, 다양한 교수매체를 활용한 수업 게시물의 저작권 및 법적 책임은 자료를 등록한 등록자에게 있습니다.
저작권이 침해된다고 확인될 경우 저작권 침해신고 로 신고해 주시기 바랍니다.

추천 레포트

교수학습지도의방법_ 강의법, 발문법, 토의법, 교육연구방법론, 학습지도방법론
교수학습지도의방법_ 강의법, 발문법, 토의법, 교육연구방법론, 학습지도방법론 1) 강의법 강의법(lecture method)은 오래된 전통적 교수방법으로서 특히 중세대학의 교수방법으로 큰 몫을 하였다. 그 후 강의법은 18~19세기에 접어들어 헤르바르트(Herbart)에 의하여 단계이론으로 더욱 체계화 되었다. 헤르바르트는 강의를 통하여 신경체제로 들어가는 개념들이 어떻게 학습자 개개인의 통각체제(apperceptive mass) 또는 정신상태(인지상태; mental states)를 구성하게 되는가 하는 심리학적 과정을 깊이 연구하였다. 헤르바르트에 따르면
[영유아교수방법론] 교수학습모델(브루너, 듀이, 비고츠키, 가드너)에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를
[영유아교수방법론] 교수학습모델(브루너, 듀이, 비고츠키, 가드너)에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교하시오 또한 자신이 생각하는 이상적인 모델을 선정하여 그 이유를 Ⅰ. 서론 듀이는 교육의 목적이 성장이라고 정의한 대표적인 성장론자이다. 이런 성장론자들은 교육을 삶의 준비로 보지 않고, 각 단계의 삶의 의미를 인정하고 있다. 또한 나이와 발달 단계에 따른 어린이의 개인차를 중요하게 여기고 있다. 이 점은 어린이가 학습 내용의 의미를 발견하고 이해하도록 하려면 어린이의 개인적 특성과 발달 수준에 맞게 기대와 실천, 그리고 방법을 결정해야 한다는 것을 시사
[영유아교수방법론]영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명하시오
[영유아교수방법론]영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명하시오 1) 영유아의 연령별 발달의 특성 -만1세(13~18개월): 발달의 진행속도가 매우 빠르다. 시각·청각적 변별 능력이 나타난다. 언어와 개념적 사고가 확립되어가는 때이다. 모든 자극의 수용을 통합적으로 반응하며 애착과 자아가 형성된다. 출산과정 속 문제나 유전적 장애 등으로 신체, 내부기관의 결함과 질병의 반응을 보이는 경우 신체는 생존을 위해 기능을 하는 것에 어려움을
초등학교 영어과교육과정의 목표와 내용, 초등학교 영어과교육과정과 인터넷활용교육과 TEE정책, 초등학교 영어과교육과정의 교수학습방법론, 초등학교 영어과교육과정 문제점, 초등학교 영어과교육과정 지도방법
초등학교 영어과교육과정의 목표와 내용, 초등학교 영어과교육과정과 인터넷활용교육과 TEE정책, 초등학교 영어과교육과정의 교수학습방법론, 초등학교 영어과교육과정 문제점, 초등학교 영어과교육과정 지도방법 Ⅰ. 서론 구성주의에 입각한 학습의 기본 원리로는 첫째, 지식은 세계에 존재하는 대상에 대한 표현이 아니라 활용할 수 있는 개념(concept)이다. 학습 주제와 학습 자료는 어떤 것을 이해하거나 유용한 지식으로 만들기 위한 지식의 암기나 반복 중심이 아닌 일상생활과 관련된 학습 상황에서 자신과 관련된 어려운 문제를 확실하게 파악할 수 있는 기회를 제공할 수 있어야 한다
[영유아교수방법론] 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로
[영유아교수방법론] 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 Ⅰ. 서론 인간은 부모의 보호를 받아야만 생존할 수 있는 연약한 존재로 태어나 독립된 인격체로 자아를 완성할 때까지 여러 단계의 발달 과정을 거치는데 이러한 발달 과정 중에 획득해야 할 중요한 요소로 자율성을 생각해 볼 수 있다. 자율성 발달은 유아가 세상의 새로운 것을 탐색하려는 경향으로부터 이루어진다. 유아기에는 다양한 환경을 경험하고 그러한 상황에 어떻게 대처해 나갈 수 있는가