동양문화사 중간고사시험지

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• 동양문화사 제자백가사상 조사 연구
• < 들어가기에 앞서 > 우리는 왜 역사를 공부하는가? 나는 왜 교양과목으로 동양 문화사를 택했는가? 우선 이 물음에 답을 할 필요가 있다. 서구문명의 식민지 지배 하에 성장해 온 동양의 역사는 많은 탄압을 받으면서 발전해 왔다. 자연을 정복하여 그것을 이용하는 서양의 문명과는 정 반대로, 동양은 자연의 순리에 따르면서 인류의 번영을 꾀해 왔다. 21세기에 제일 중요한 자원은 바로 인간과 지구의 환경이다. 오래전부터 우리 조상과 동양의 국가들은 자연을 소중하게 여기고 지켜왔다. 그 속에 효와 제를 소중히 여기며 인간과 인간의 정을 중요시 여겼다. 비록 서양의
• 동양문화사 -중국
• 동양문화사 -중국 느낀 점이 많아서 기존에 그들의 성격이라 알고 있던 만만디의 정신과 함께 나에게 신선한 충격을 던져주었다. 그 중에서 만만디의 정신은 동양문화사 시간에 공부한 고대로부터 이어온 치수 사업과 광활한 자연과의 투쟁으로부터 얻어진 것이란 사실을 통해 확인할 수 있었지만 그들의 자존심이나 자긍심에 대한 부분을 그들이 겪어 온 문화 사회적 배경에서 알아보려 한다. 물론 고대로부터 스스로의 이름을 세계의 중심이라는 중국(中國)이라고 쓰는 것을 보아도 알 수 있었지만 그러한 성격을 그들의 근 현대사적 배경에서 조명하고 알아보고자 조사를 해 보았다. 1. 서양세
• 동양문화사 독후감 레폿 13~
• 동양문화사 독후감 레폿 13~ 13장 공화혁명과 5.4운동 ★공화혁명 (신해혁명) 1) 혁명운동 ☞ 혁명운동은 1894년 손문 등이 청조를 타도하자는 취지로 하와이에서 흥중회라는 비밀결사를 만들면서 시작되었다. 일본 유학생들의 저항운동에 대한 청조의 탄압이후 본격적인 혁명운동의 기운이 싹텄다. ㆍ반청 혁명단체인 화흥회와 광복회 설립 ㆍ반제국주의 선전 → 반청형명을 집중적으로 선전 2) 혁명 활동의 전개와 동맹회 ☞ 1905년 7월 일본으로 건너간 손문은 황흥, 송교인 등을 만나 지방별로 전개되던 혁명 활동을 통일하기로 하고 각 혁명단체의 대표 70여명
• 동양문화사
• 동양문화사 요즘 일본의 교과서 왜곡으로 일본과의 문화개방이 주츰하고 있는 실정이다. 과연 일본 영화의 수입은 허용해야 하는가, 말아야 하는가. 더 나아가서 일본 문화에 대한 개방 문제는 어떻게 해야 할 것인가. 우리는 이 같은 일본문화개방에 관해 다시 한번 생각해 보아야 할 것이다. 나는 이번 보고서에서 일본문화에 관해 조사하고 개방에 관한 나의 의견을 쓰려고 한다. 전반적인 나의 일본문화개방에 관한 생각은 찬성이다. 그럼, 다음에서 일본문화에 관해 살펴보도록 하자. 일단, 중앙일보에서 일본문화의 대표적인 예인 에니메이션에 관해 살펴보도록 하자.
• [동양문화사] 일본 역사 교과서 왜곡으로 본 민족 특성과 우리의 대응
• [동양문화사] 일본 역사 교과서 왜곡으로 본 민족 특성과 우리의 대응 역사왜곡은 어제 오늘에 문제가 아니고 먼 옛날에도 그리하였고, 일본의 역사 왜곡은 앞으로도 계속 될 것이다. 과거 일본 총리 망발이 한두번인가? 우리는 일본인의 심중을 모르고 떠오르는 의제만 가지고 개구리 마냥 떠드는데, 일본인의 자세를 보라? 떠드는 이의 나라는 학자도 없으며, 일본 학자와 과거사를 논하는 시기도 없었다. 과연 옳은가? 책은 안보면 되지만 계속되는 왜곡문제는 우리의 강경한 대응이 없다면 우리 세대가 지나 더욱더 당연시 될 것이다. 우리가 일본인을 똑바로 보고, 바로 알고 대