2019년 만2세 간편일지 3월부터5월말

보육교사 간편일지입니다
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꽃잎반(만2세) 보육일지
주간활동 평가

2019년 만2세 간편일지 3월부터5월말

주간활동 평가

신체
대근육)선생님과 걷고 뛰어요
영아가 다양한 신체 근육을 활용한 활동에 호기심을 느끼고 적극적으로 참여할 수 있도록 교사가 매트 위에서 다양한 발 동작을 보이며 모델링을 해주었다. 영아는 교사의 움직임을 따라 하다가 활동이 지속될수록 자유롭게 움직이는 모습을 보였다.

(소근육)선생님과 손가락을 맞춰요
손바닥을 대어보며 충분한 탐색이 이루어질 때, 교사가 언어로 표현하며 반응해주니 더 적극적인 탐색이 이루어졌다. 보호자 또는 손바닥 그림에 손바닥을 대보는 놀이에서 교사와 손바닥을 대보는 놀이를 통해 자연스러운 스킨십을 나눴다. 활동 전보다 후에 교사에게 먼저 다가오거나 친밀감을 표현하는 영아의 행동이 늘어났다.
쌓기/역할
(쌓기)블록으로 만드는 우리 반
영아가 자신의 반에 친숙함을 느끼고, 보다 흥미롭게 공간을 탐색해볼 수 있도록 블록을 우리 반을 만들어 보는 활동을 진행했다. 영아는 자신이 좋아하는 놀잇감이 놓인 공감을 블록으로 표현하며 적극적으로 임해주는 모습을 보여주었다. 영아가 보다 흥미롭게 활동에 참여할 수 있도록 실제 공간에 놓인 놀잇감에 따른 소품을 준비해야겠다.

(역할)교실에 있는 인형들과 인사해요
보자기 속에서 인형을 꺼내자 교사의 행동에 흥미를 보였다. 교사가 인형을 꺼내며 인사를 하자 영아도 손을 흔들거나 인사말을 하는 등 반응을 보였다. 교사가 소개한 인형 외에도 역할 영역의 놀잇감을 탐색하며 관심을 가질 수 있도록 도왔다. 등·하원 시 영아들과 인사를 나눌 때 인형을 활용하는 것도 좋을 것 같다.
언어
(읽기,듣기,말하기)하루 일과 그림책을 봐요
영아의 평소 하루 일과를 사진으로 기록해두어 책으로 만든 뒤, 사진 책을 제공해주었다. 영아가 하루 일과의 흐름을 파악하고, 보다 즐겁게 원 생활을 보낼 수 있도록 순서에 따라 이야기해주었다. 영아는 사진 속 실제 공간으로 가서 자신이 했던 활동을 재연해 보는 등, 사진 책에 관심을 보이는 모습을 보였다. 영아의 일과와 관련된 미완성된 언어를 교사가 완성시켜 다시 말해줌으로써 영아의 언어 발달에 도움을 주었다.

(쓰기,읽기)우리 반 이름을 따라 끼적여요
대부분의 영아는 교사와 함께 반 이름 끼적이기 활동을 했지만 몇몇 영아는 자유롭게 끼적이며 표현하였다. 영아가 즐겁게 끼적이기 활동을 할 수 있도록 지지해주며 소속한 반의 이름에도 관심을 가질 수 있도록 반복적으로 상호작용을 나눴다.
감각.탐색
우리 반 교실을 탐색해요
여러 영역에서 자유로운 탐색이 이루어지긴 했으나 쌓기 영역과 역할 영역에 많은 영아가 관심을 보이며 놀이하기에 공간이 좁았다. 원활한 탐색 활동과 놀이가 일어날 수 있도록 영역의 공간을 확장해주었다. 또한, 다양한 영역 활동이 이루어질 수 있도록 흥미 유발에 도움이 되는 놀잇감을 적절하게 제공해 주어야겠다.
미술

(Ⅰ)자유롭게 색종이를 접어요
색종이를 충분히 탐색한 후에 영아의 활동 모습을 언어적으로 표현하였다. 교사가 먼저 색종이를 접어 간단한 모양을 만드는 모습을 보여주고, 영아가 접어볼 수 있도록 유도했다. 영아는 교사가 만든 모양을 접으려고 노력하는 모습을 보였고, 교사는 충분히 격려해주어 영아의 활동이 지속적으로 이루어질 수 있도록 해주었다.

(Ⅱ)자유롭게 색종이를 접고 꾸며요
색종이를 충분히 탐색한 후에 영아의 활동 모습을 언어적으로 표현하였다. 특별한 모양을 접는 것을 강요하기보다 영아가 만든 결과물에 긍정적인 반응을 해주었다. 분홍색에 대한 선호도가 높아 색종이가 부족하였다. 분홍색 색종이를 충분히 제공하고, 다른 색에도 관심을 가질 수 있도록 도와야겠다.
음률
(음악,동작)'안녕' 동요를 부르며 표현해요
노랫말이 간단해서 몇 번 듣지 않고도 영아가 잘 따라 불렀다. 노래에 맞추어 손을 흔들며 신체표현을 하는 과정에서 친구들과도 자연스럽게 인사를 나눌 수 있었다. 등/하원 시 영아와 함께 노래를 부르며 인사를 해볼 수 있도록 도와야겠다.
실외놀이
(실내대체활동)색 테이프 길을 따라 걸어요
교사가 먼저 길을 따라 걸으니 영아도 교사를 모방하며 길을 따라 걷기를 했다. 균형을 잘 잡지 못하는 영아는 교사가 손을 잡아주어 끝까지 걸어갈 수 있도록 도움을 주었다. 직선 길보다는 곡선 길처럼 변화가 있는 길을 선호하였다. 다양한 형태의 길을 제공해 주어야겠다.
안전교육
안전교육-재난대비
*땅이 미끄러워요
바람 소리를 들어보며 겨울철 날씨에 대해 이야기를 누어보고,. 빙판길에서 넘어지거나 다쳐본 경험과
넘어지지 않고 안전하게 걸으려면 어떻게 해야 하는지 이야기를 나누어보고 바닥에 빙판길을 부착하고, 실제로 걸어보는 연습을 해보았다..
<빙판길에서의 안전한 보행방법>
- 주머니에 손을 넣지 않는다.
- 장갑을 꼭 끼고

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