청소년학습이론및지도3A)청소년을직접면접하여학습고민을정리하여분석한후지도방안제시0k

추천 레포트

• 2017년 1학기 청소년학습및이론지도 교재전범위 핵심요약노트
• 2017년 1학기 청소년학습및이론지도 교재전범위 핵심요약노트 제1장 청소년의 학습특성 이해 1. 청소년에 대한 이해 1) 청소년의 의미 ① 청소년이란 발달론적인 관점에서 볼 때 아동기와 성인기의 중간단계에 위치한 사람을 의미함 ② 청소년은 아동기에서 성인기로 넘어가는 단순히 과도기적인 존재만은 아니며 나름의 독자적인 특성을 지닌 존재임 ③ 청소년은 성인에 비해서는 미흡하지만, 사회생활의 주체로서 자신이 정체성을 인식해 가는 이성적 사고력과 고귀한 인격을 가진 자율적인 존재임 ④ 청소년은 인간으로 성장하는 연속선상에 있는 과정적인 존재이기 때문임 2) 청소년의
• 2016년 동계계절시험 청소년학습및이론지도 시험범위 핵심체크
• 2016년 동계계절시험 청소년학습및이론지도 시험범위 핵심체크 제1장 청소년의 학습특성 이해 1. 청소년에 대한 이해 1) 청소년의 의미 ① 청소년이란 발달론적인 관점에서 볼 때 아동기와 성인기의 중간단계에 위치한 사람을 의미함 ② 청소년은 아동기에서 성인기로 넘어가는 단순히 과도기적인 존재만은 아니며 나름의 독자적인 특성을 지닌 존재임 ③ 청소년은 성인에 비해서는 미흡하지만, 사회생활의 주체로서 자신이 정체성을 인식해 가는 이성적 사고력과 고귀한 인격을 가진 자율적인 존재임 ④ 청소년은 인간으로 성장하는 연속선상에 있는 과정적인 존재이기 때문임 2) 청소년의
• 청소년지도방법론3공통청소년 봉사활동지도방법관해 이론정리한 후 청소년교육시설청소년수련시설 서울청소년수련관 청소년단체 학교등직접방문하고정리지도방법에 대해 평가하시오0k
• 청소년지도방법론3공통청소년 봉사활동지도방법관해 이론정리한 후 청소년교육시설청소년수련시설 서울청소년수련관 청소년단체 학교등직접방문하고정리지도방법에 대해 평가하시오0k Ⅰ. 서 론 청소년은 장차 우리사회를 이끌어 나갈 중추적인 역할을 할 국가의 소중한 재원으로서 그들이 건전하게 잘 성숙하도록 해줘야할 책임이 있다. 즉, 청소년기는 어른 사회를 받아들이면서 자아를 형성해 가는 매우 중요한 시기로서 청소년들은 누구나 자신의 자아를 발견하고 자신의 삶의 의미와 보람을 스스로 찾으려는 강한 내면적 욕구를 갖고 있다. 청소년의 체험활동에서는 학생의 기초생활습관의 형성
• 청소년지도자로서 갖추어야할 역량과 직업윤리에 대해 이론적 정리, 청소년교육시설 지도자 면접 청소년지도자 역량과 윤리적 자세, 본인의 생각 -청소년지도자 역량 직업윤리 윤리적자세 (2016 청소년지도방법론)
• 청소년지도자로서 갖추어야할 역량과 직업윤리에 대해 이론적 정리, 청소년교육시설 지도자 면접 청소년지도자 역량과 윤리적 자세, 본인의 생각 -청소년지도자 역량 직업윤리 윤리적자세 (2016 청소년지도방법론) 청소년지도자, 청소년지도자 역량, 청소년지도자 윤리적자세, 청소년지도방법론 - 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자(청소년수련관․원, 청소년문화의 집, 청소년단체, 청소년방과후아카데미, 학교의 청소년동아리활동, 방과후교실, 복지시설의 청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교
• 2016년 1학기 청소년학습및이론지도 기말시험 핵심체크
• 2016년 1학기 청소년학습및이론지도 기말시험 핵심체크 3장 학습자와 학업성치 1. 학습환경 1) 가정 ① 가정의 사회경제적 지위와 부모의 양육방식 또는 포괄적 의미에서 가정문화를 통해 학습자의 학교에 대한 태도와 학업성취에 영향을 미침 ② 바움린드는 부모의 양육방식을 수용과 거부, 확고함과 지나친 관대, 자율과 통제를 기준으로 삼아 세 가지 유형화함 - 독재적인 부모 - 허용적인 부모 - 권위적인 부모 2) 사회 한 사회가 교육에 대해서 어떤 의미를 부여하고 교육 또한 그 사회에서 어떤 역할을 수행하느냐에 따라 사회 구성원으로서 학습자가 가지는 학습의 의미는