공통교양4_이슈로보는오늘날의유럽 러시아-우크라이나 전쟁 이후로 유럽이 직면한 문제들을 정리하고 문제들을 해결하기 위해 어떤 방안이 모색되고 있는지 설명하시오.

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• 1. 서론 자동주행과 같은 마치 우리가 하는 일과 행동에 대해서 모든 것이 계산되어서 그것이 효율적으로 실행된다면 우리 사회는 정말 안전할까 하는 생각을 알고리즘을 통해서 하게 된다. 신호등 또한 알고리즘과 같다. 교통체증과 교통의 원활함 그리고 우리의 이동의 움직임을 이러한 알고리즘적인 계산과 방법으로서 우리는 정해진 시간에 정해진 곳을 지나가고 있다. 이제는 이러한 알고리즘에 의해서 우리는 내비게이션이 도착지까지의 시간을 통보해준다.
• 방송통신대 금융시장론 1. 민간이 현금을 보유하고 은행도 초과지급준비금을 보유하는 경제에서 예금은행이 요구불예금과 대출의 형태로만 자금을 조달·운용하는 경우, 다음 물음에 답하라.
• 1. 민간이 현금을 보유하고 은행도 초과지급준비금을 보유하는 경제에서 예금은행이 요구불예금 대출의 형태로만 자금을 조달·운용하는 경우, 다음 물음에 답하라.(총 20점) 1) 요구불예금 대비 민간보유 현금의 비율이 20%, 총지급준비율이 40%인 경우, 통화승수 는 얼마인가?(10점) 현금에 대한 비율이 0.2이고 총지급준비율이 0.4이다. 따라서 이를 공식에 대입하게 되면 통화승수는 2가 나온다. 2) 이때 경제내의 본원통화가 800조원 증가하면 통화량은 얼마까지 늘어나는가?(10점) 통화승수가 2이므로 통화량은
• 방송통신대_부모교육_1. 맞벌이가족과 다문화가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 논하시오. 2. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성에 대해 논하고(10점), 부모교육의 활성화 방안을 모색하여 논하시오. (1)
• 1. 서론 현대사회에 들어서면서 가족형태가 다양화되고 이에 최근 한국사회에서는 맞벌이가족과 다문화가족이 급증하고 있다. 맞벌이가족은 산업화가 진전되면서 여성노동력의 필요성으로 인하여 부부가 모두 일터로 나가는 가족형태로서 가족 중 부부가 모두 직업을 가진 가족형태이다. 다문화가족은 부부 중 한 사람이 외국 출신으로 국제결혼에 의해서 그 가족관계가 형성된 가족형태이며 가족 내에 다양한 문화가 공존하고 있다. 이에 다문화가족은 현행 다문화가족지원법에서는 결혼이민자 또는 귀화 허기를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족형태로서 넓은
• 교육심리학 2023학년도] 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 교육심리학
• 교육심리학 Ⅰ. 서 론 인간의 심리와 발달에 대한 이해는 다양한 학문 분야에서 중요한 역할을 하며, 이를 이해하고 설명하기 위해 매슬로의 욕구위계설과 에릭슨의 성격발달단계이론은 핵심적인 역할을 한다고 할 수 있다. 이 두 이론은 각자의 독특한 관점에서 인간의 성장과 발달을 다루며, 교육적으로 매우 중요한 시사점을 제공하고 있다. 매슬로의 욕구위계설은 인간의 동기와 욕구를 계층 구조로 나타낸다. 그의 이론에 따르면 인간의 욕구는 다섯 가지 주요 계층으로 나누어지는데, 맨 아래 계층은 생리적 욕구로서 기본적인 생존 욕구를 나타내며, 이러한 욕구가 충족되어야 높은 계층의 욕구로 나아갈 수 있습니다. 안전, 소속감과 사랑, 존중, 자아실현 등의 계층이 차례로 올라가며 욕구의 복잡한 계층 구조를 형성하게 된다. 이러한 계층적 욕구는 인간 행동의 동기로서 작용하게 되는데, 이러한 점에서 매슬로의 욕구위계설은 교육적으로 갖는 시사점이 매우 크다고 할 수 있다. 에릭슨의 성격발달단계이론은 인간이 평생 동안 발달하는 과정을 8개의 단계로 나누어 설명한다. 각 단계에서는 발달 과제와 위기가 발생하며, 이를 어떻게 해결하느냐에 따라 개인의 성격과 정체성이 형성되게 된다. 에릭슨의 관점에서는 사회적 상호작용과 환경이 성격 발달에 큰 영향을 미친다고 강조되며, 자아실현과 자아 신뢰의 중요성이 강조된다. 에릭슨이 제시한 각 발달 단계별로 주어지는 발달 과제는 인간의 성격 형성 뿐 아니라 발달의 측면에서 중요한 역할을 하게 되는데, 이러한 점에서 그의 이론이 주는 교육적 시사점이 매우 크다고 할 수 있겠다. 매슬로의 이론과 에릭슨의 이론은 교육, 심리학, 사회학, 상담 등 다양한 분야에서 중요한 의미를 가진다. 이들의 관점을 교육 분야에서 적용하면, 학습자의 욕구와 발달 단계를 고려하여 개별화된 교육 및 지도 방법을 개발할 수 있다. 또한 이론은 학습자의 동기 부여, 자아실현, 정체성 형성, 사회적 상호작용을 이해하고 지원하는 데 중요한 도구가 된다는 점에서 의미가 있다고 하겠다.
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• 문학의 이해, 이태준, 무서록 <공통형> 다음 수필집 중 한 권을 선택하여 읽고, 수필 장르의 특성을 고려하여 작품을 분석하고 한 편의 글을 완성하시오. 아래 유의사항을 숙지하고, 목차 제목 도입부분 작품분석 1) 형식미 추구와 창작의 실제 2) 글의 정신, 정신수양 3) 개성있는 작가의 길 마무리 참고문헌 제목: 한국의 미문장가, 상허 이태준 도입부분: 상허 이태준은 우리 문학사에서도 인정하는 문장가이다. 이러한 상허『무서록』은 주로 1930년대에 발표된 수필들을 엮은 책으로, 수필 문학으로서 높은 성취를 보여주고 있다. 이태준은 소설과 마찬가지로 나름대로의 수필관을 지니고 있었다. 그는 수필을 “자연 인사 만반에 단편적인 감상소회, 의견을 경미, 소박하게 서술하는 글”로 규정하고, “그 사람의 자연관, 인생관, 그 사람의 습성, 취미, 그 사람의 지식과 이상, 이런 모든 ‘그 사람의 것’이 직접 재료가 되어 나오기 때문”에 “누구에게나 있어서나 수필은 자기의 심적 나체 체”라고 설명했다. 권성우는 “『무서록』에 수록된 수필들을 통해, 소설에서는 간접적으로 감지할 수밖에 없었던 이태준의 문학관과 예술관을 명료하게 인식할 수 있”다고 주장하며, 소설에 비해 상대적으로 소홀한 수필 연구의 필요성을 역설했다. 이태준은 1934년 6월에서 1934년 12월까지 『중앙』지에 「글 짓는 법ABC」를 연재한 바 있다. 이태준은 머리말에서 “남을 앞서 인도하려는 것보다 먼저 내 공부를 위해서 이 글을 초한다”고 밝히고 있다. 그는 또, 이화여전, 이화보육학교, 경성보육학교 등에서 작문을 가르친 경험과 그때의 교안에서 이 작법서를 기초하고 있다고 설명한다. 이태준은 비문화적 정치주의를 반대하고 예술성을 중시했던 ‘구인회’의 좌장이었으며 1939년 2월부터는『문장』지 편집자로 활약하면서 카프 해산후 우리 문단을 실질적으로 주도해왔다. 하지만 해방 후, 갑작스러운 사상적 전환을 보이며 ‘조선문화 건설중앙협의회’에 가담하는가 하면 월북과 함께 점차 체제순응적인 작품들을 발표하기에 이른다. 그 결과 그의 작품세계는 하나의 통합적 흐름을 보인다기 보다는 급격하고 모순적인 단층을 내포하게 된다. 이에 본고는 이태준이 그의 문학 세계를 크게 구획 지을 수 있는 기점마다 문장론을 잡지에 장기간 연재하거나 단행본으로 출판한 바