[보건교육 2024] 1. 다양한 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 기술하고, 가장 적절하다고 여겨지는 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술

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• Ⅰ. 서 론 인간은 누구나 건강하게 오랫동안 장수하기를 원하고 있다. 사람이 아프지 않고 건강하게 살아가면 좋겠지만 몸이 아퍼 병원에 오랫동안 누워 있는 환자도 있다. 필자가 아는 친구의 부친 경우 투병생활을 10년째 하고 있어 지금도 목을 통하여 음식물을 투입하고 있어 억지로 살아가는 어려움 삶을 살고 있다. 이런 경우 경장영양을 통하여 목숨을 지탱하고 있어 환자도 힘들지만 가족에게도 영향을 미치게 되니 안락사를 허용해야 한다는 소리가 의료계에서도 나오고 있다. 그러나 살아있는 목숨이기에 함부로 산소 호흡기를 제거할 수 없어 그대로 지켜보고 있는데 주위 분
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• I. 서 론 보건교육은 개인, 가족, 지역사회 안녕에 영향을 주는 의사결정을 할 능력을 증진시키는 활동과 관련된 지적∙심리적∙사회적 차원의 과정으로서 과학적 원리, 개인의 행위변화에 근거해야 한다. 보건교육시 내용과 과정은 둘 다 중요하다. 보건교육의 주제나 내용선정도 중요하지만 이를 어떻게 전달할 것인지의 교육기법이나 전략을 선택하는 능력또한 중요하다. 보건교육 방법은 크게 대상자중심 교육방법(대인접촉 교육방법)과 대중매체중심 교육방법, 지역사회 조직활동을 통한 교육방법으로 나눈다. 보건교육시 적극적 건강행위에 초점을 두고 신체