카카오 채널
검색결과
"학교사회복지론요약"
공지사항

전체초기화
레포트
론, 발전된 기법으로 특징 지워진다. 적용대상의 범위 또한 연구의 발전과 함께 확대되었는데 1970년대에 걸쳐 아동복지, 공공서비스, 학교사회사업, 노인사회사업, 산업사회사업, 의료사회사업, 가족서비스, 정신건강영역 등으로 확장되어졌
  • 구매만족
  • 프리미엄
  • 32page
  • |
  • 3,000원
2022년 1학기 학교사회복지론 교재 전 범위 핵심요약노트 제1장 사회복지와 아동 1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교 사회복지를 이해하려
  • 66page
  • |
  • 10,800원
2022년 1학기 학교사회복지론 교재 전 범위 핵심요약노트 제1장 사회복지와 아동 1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교 사회복지를 이해하려
  • 66page
  • |
  • 10,800원
2020년 1학기 학교사회복지론 교재 전 범위 핵심요약노트 제1장 사회복지와 아동 1. 관점 : 사랑하는 것은 이해하는 것이다 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교사회복지를 이해
  • 99page
  • |
  • 13,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
론에 참여하는 것에 대해 불편하게 생각할 수 있다. 5) 교직원을 위한 자원으로서 기여하기 : 교실 발표와 더불어 초기 반응 동안 직원모임에서 위기대처와 관련한 발표를 하거나 서면자료를 제공할 수 있다. 학교사회복지사는 교사에게 간단
  • 9page
  • |
  • 2,000원
2021년 1학기 학교사회복지론 기말시험 핵심체크 제1장 사회복지와 아동 1. 관점 : 사랑하는 것은 이해하는 것이다 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교사회복지를 이해하려면 사
  • 99page
  • |
  • 13,000원
2022년 1학기 학교사회복지론 기말시험 핵심체크 제1장 사회복지와 아동 1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교 사회복지를 이해하려면 사회
  • 66page
  • |
  • 10,800원
2022년 1학기 학교사회복지론 기말시험 핵심체크 제1장 사회복지와 아동 1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교 사회복지를 이해하려면 사회
  • 66page
  • |
  • 10,800원
2020년 1학기 학교사회복지론 기말시험 핵심체크 제1장 사회복지와 아동 1. 관점 : 사랑하는 것은 이해하는 것이다 1) 학교사회복지와 사회복지 ① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임 ② 학교사회복지를 이해하려면 사
  • 99page
  • |
  • 13,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 10,800원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 10,800원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 12,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
방송통신대
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 12,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
사회복지와 아동 제 2 장 학교사회복지의 철학과 실천 제 3 장 외국의 학교사회복지 제 4 장 한국의 학교사회복지의 역사 제 5 장 학교사회복지의 이론적 근거 제 6 장 학교사회복지의 접근모델 제 7 장 학교사회복지의 실천과정 제 8 장 학교사
  • 66page
  • |
  • 13,000원
사회복지 자원을 나누는 것을 목표로 하고 있다. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 5강의 사회복지실천 현장     1) 실천 분야 (노인복지 분야 선정)     2) 노인복지 분야에 대한 개관   2. 방문 기관에 대한 요약ㆍ정
  • 품질인증
  • 프리미엄
  • 13page
  • |
  • 5,000원
보여주는 것이다. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 정신분석적 상담이론 2. 인간중심 상담이론 3. 행동수정 상담이론 4. 각 이론의 핵심 내용의 비교 설명 5. 핵심 내용에 대한 상담이론 비교 요약 <표> Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌
  • 프리미엄
  • 8page
  • |
  • 3,500원
요약 제시하기로 하자 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. 1) 학교별 프로그램 구성을 요약 2) 전체 프로그램 구성상의 유사점이나 차이점
  • 품질인증
  • 프리미엄
  • 7page
  • |
  • 8,000원
론 II. 본 론 1. 서울 강서구 건강가정지원센터의 사업과 프로그램 2. 사회의 이슈-저출산(저출생) 심화 및 1인가구 증가 3. 프로그램 기획 III. 결 론 참고문헌 ** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 ** 1. 건강가정 프로그램 기획안.hwp 2. 건강가
  • 13page
  • |
  • 19,000원
학교사회복지론 2024년 1학기 Ⅰ.서 론 학교 사회복지는 학생들의 전인적 발달과 학교생활 적응을 지원하기 위해 교육 과정 내외에서 제공되는 다양한 사회복지 서비스와 프로그램을 말한다. 이는 학생 개인의 욕구와 문제를 해결하고,
  • 품질인증
  • 구매만족
  • 프리미엄
  • 12page
  • |
  • 6,000원
학교사회복지론 2024년 1학기 중간과제물 Ⅰ.서 론 학교사회복지는 현대 사회에서 학생들이 처한 다양한 문제를 해결하고 그들의 전인적 발달을 도모하기 위해 필수적인 분야로 자리 잡고 있다. 이 과제는 학교사회복지의 기본적인 개념
  • 품질인증
  • 프리미엄
  • 10page
  • |
  • 6,000원
2024년 1학기 학교사회복지론 중간과제물 Ⅰ.서 론 학교 사회복지는 교육 과정 내외에서 학생들의 심리 사회적 발달을 촉진하고, 학업 성취를 지원하는 사회복지 실천 분야이다. 이 분야는 학생들이 학교 환경 내에서 발생할 수 있는 다양
  • 품질인증
  • 프리미엄
  • 10page
  • |
  • 6,000원
Ⅰ. 서 론 청소년기에는 성년으로 넘어가는 과도기이기 때문에 이 시기를 잘 극복하는 건강한 삶을 살아야만 건전한 민주시민이 되어 국가와 사회 가정에 이바지하는 시민으로 성장해나갈 것이다. 따라서 학교사회복지는 갈수록 더욱 그
  • 품질인증
  • 프리미엄
  • 7page
  • |
  • 7,000원
학교사회복지사가 학생들에게 보다 적절한 도움을 주기 위해서는 주변 사회 환경에 대해서 충분히 이해를 하고 협력을 하는 것이 필수적이다. 그 중에서도 지역사회는 학생은 물론이고 가정과 학교가 속해 있으면서 학생에게 영향을 끼치는
  • 9page
  • |
  • 19,000원
학교사회복지사가 학생들에게 보다 적절한 도움을 주기 위해서는 주변 사회 환경에 대해서 충분히 이해를 하고 협력을 하는 것이 필수적이다. 그 중에서도 지역사회는 학생은 물론이고 가정과 학교가 속해 있으면서 학생에게 영향을 끼치는
  • 9page
  • |
  • 19,000원
검색 결과가 없습니다.
논문
학교사회사업의 실태 1. 외국의 학교사회사업 실태 2. 한국의 학교사회사업의 실태 Ⅳ. 학교사회사업의 문제점과 활성화 방안 1. 학교사회사업의 문제점 2. 학교사회사업 활성화 방안 Ⅴ. 결론 1. 연구결과의 요약 및 시사점 2. 연구
  • 32page
  • |
  • 3,500원
사회복지서비스의 질 구성요소와 평가기준-------------------16 <표3> 투입과 관련된 변수----------------------------------------18 <표4> 서비스 단위-----------------------------------------------20 <표5> 본 연구의 서비스 질 구성요소------------------------------22,23 <표
  • 85page
  • |
  • 4,300원
사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개발 52 2. 직업생활과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 56 3. 직업준비와 지역사회 현장실습 중심 직업교육 74 4. 직업기능과 지역사회 현장실습 중심 직업교육 97 Ⅴ. 요약 및 제언 133 1. 요약 133 2. 제
  • 142page
  • |
  • 3,300원
활성화 방안 1. 아동부모의 자녀양육 인식 2. 방과후 아동지도 시설 활용 및 만족도 3. 방과후 아동지도 시설에 대한 부모의 인지도 및 필요성 4. 방과후 아동지도에 대한 학부모 요구와 정책 방안 5. 연구결과요약 V. 결론
  • 43page
  • |
  • 3,000원
론 1. J.S. MILL의[자유론]소개 및 요약 영원한 자유주의자, 밀존 스튜어트 밀은 1806년 5월 20일, 영국 런던에서 벤담의 친구이며 열렬한 공리주의 옹호자인 제임스 밀의 장남으로 태어났다. 정식 학교 교육을 받은 적 없이 아버지로부터 엄
  • 15page
  • |
  • 2,600원
론 1. 연구목적 2. 연구범위 및 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 장애 아동 개념 및 특성 2. 장애아동의 통합교육 3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토 Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사
  • 14page
  • |
  • 4,500원
론 1. 문제제기 2. 연구목적 3. 연구의 방법 및 한계점 Ⅱ. 사회복지기관의 기능 및 프로그램 1. 사회복지기관의 기능 2. 사회복지기관의 프로그램 3. 사회복지기관의 장애아동 프로그램 종류 Ⅲ. 장애아동 방과후 프로그램
  • 22page
  • |
  • 3,300원
사회복지서비스의 질 구성요소와 평가기준-------------------16 <표3> 투입과 관련된 변수----------------------------------------18 <표4> 서비스 단위-----------------------------------------------20 <표5> 본 연구의 서비스 질 구성요소------------------------------22,23 <표
  • 82page
  • |
  • 4,000원
만든 집단 프로그램 계획서 1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이) 3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안 1) 문제점 2) 개선방안 V. 결론 및 제언 1. 발표 요약 2. 제 언 ■ 참고문헌
  • 55page
  • |
  • 6,000원
론 1. 연구목적 2. 연구범위 및 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 장애 아동 개념 및 특성 2. 장애아동의 통합교육 3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구검토 Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육 재활 프로그램의 일반적 현황 및 사
  • 14page
  • |
  • 3,500원
요약....................................... 16 (참고문헌)............................................ 18 - 표 목 차 - <표 3-1> 사회복지시설의 종류...................................9 <표 3-2> 노인복지시설의 종류...................................9 <표 3-3> 충남 지역
  • 18page
  • |
  • 2,000원
사회복지사, 보육교사, 방과 후 아동지도사, 초․중등학교 교사, 청소년지도사, 특별활동 지도교사, 자원봉사자 등으로 주관하는 부처별로 담당인력의 지위와 자격기준이 다르다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 방과후 아동보육의 이론적 배경 1. 방
  • 22page
  • |
  • 3,500원
시작 1.2 경제적 방임주의의 종결 1.3 뉴딜정책과 세계대전 2. 뉴딜정책의 내용과 영향 2.1 뉴딜의 출현 2.2 농업정책적 측면 2.3 산업정책적 측면 2.4 노동법적 측면 3. 뉴딜정책의 평가 Ⅲ 요약 및 결론 참고문헌
  • 11page
  • |
  • 2,000원
복지수준과 비교할 때 우리 사회의 복지수준과 의지는 턱없이 부족하다. 여전히 아동들의 삶은 부모의 경제적․사회적 수준에 따라 좌우되고 있다. Ⅰ. 서론 ................... 2 Ⅱ. 아동학대의 현실과 그 문제점 ................... 3 1. 아
  • 9page
  • |
  • 2,000원
제도운영의 효율성을 제고할 수 있는 방안을 함께 모색하고자 한다. 1. 문제제기 2. 근론빈곤층 정의 3. 곤층의 규모와 취업,소득 실태 4. 근로빈곤층 사회보장의 현황과 문제점 5. 근로빈곤층 지원대책의 개편방향 6. 전망과 과제
  • 10page
  • |
  • 1,500원
자기소개서
복지개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지실천론, 자원봉사론, 지역사회복지론, 사회복지실천기술론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 사회문제론, 사회보장론, 노인복지론, 사회복지발달사 6. 사회복지를 전공하게 된 동기 : 고등학교
  • 2page
  • |
  • 800원
학교생활/사회봉사활동/연수 여행경험 [150자 이내] 4. 경력사항 [150자 이내] 5. 지원동기 및 입사 후 포부 [150자 이내] 6. 기타사항 [150자 이내] 7. 작성방법 : 선택적 복지 or 보편적 복지 중 선택 必/한줄요약 작성, 본인의 생각을 논리적으로
  • 5page
  • |
  • 2,800원
학교생활/사회봉사활동/연수 여행경험 <150자 요약 내용> 학교 생활 중에 전공 공부를 제외하고 다양한 경험을 쌓기 위해 노력하였습니다. 1학년 때부터는 봉사 동아리에 가입하여 고아원, 장애인 복지관, 노인 복지관 등에서 봉사 활동
  • 7page
  • |
  • 1,200원
하여 향후 위원회활동과 시책에 반영하기 위한 초석을 다지는데 일익을 담당하였습니다. * 공적요약서 * 공적조서(개인용) (27) 공 적 사 항 1. 청소년 참여기구 활동 2. 지역사회 자원봉사 기획 및 참여 3. 우수한 학교활동
  • 4page
  • |
  • 3,000원
학교생활, 팀(동아리 등) 활동 우수 사례 (경력직 지원자는 경력사항을 기재) 3. 서울보라매병원 지원동기 및 입사 후 목표 4. 위의 자기소개서 내용을 25자로 요약하시오. (25자 이내) +보라매병원면접 족보(면접 기출 질문+면접 시 받은
  • 4page
  • |
  • 2,000원
사회학과 8. 법학과 9. 심리학과 10. 사범대 11. 교육학과 1 12. 교육학과 2 13. 가족복지학과 14. 미술학과 15. 전기공학과 16. 기계공학과 17. 과학교육학과 18. 생화학과 19. 물리학과 -(1) 전공선택동기 -(2) 학업계획서 20. 멀티미디어학과
  • 113page
  • |
  • 3,000원
교육복지사 합격자기소개서, 학교사회복지사 자소서, 고급 이력서양식 포함 성장과정 및 학창시절 ‘이타적인 모습으로 살아가기.’ 초등학교 때 인근 지역에 있는 보육원에서 봉사활동을 한 적이 있습니다. 평소 어머니께서 꾸준히 봉사하
  • 4page
  • |
  • 2,200원
[사회복지사 자기소개서 최종합격 BEST8] 최종합격 사회복지사 자기소개서_학교사회복지사 파견사업에 대한 전망과 비전_지원동기 및 정신건강사회복지사로서의 포부_사회복지사자소서_지원동기 및 사회복지사로서의 포부_사회적 약자를 배
  • 12page
  • |
  • 2,900원
사회문제와 해결하기 위해 노력한 내용 학교 폭력은 제가 큰 관심을 갖고 있는 사회 문제 중 하나입니다. 이 문제는 학생들과 교사들, 그리고 학교 커뮤니티 전반에 큰 영향을 미치고 있습니다. 이에 대한 심각성을 깊이 인식하고, 해결책 모
  • 4page
  • |
  • 3,000원
NO43[완성]자소서(학교사회복지사(독서치료사,유아교육학과,어린이집,상담교사,자원봉사) 1) 성장과정(成長過程) 저는 0000년 0월 15일, 2남 2녀 중 장녀로 영남 지방의 중앙부에 있는 광역시, 섬유 공업을 비롯한 각종 공업이 활발하며, 특히 사
  • 5page
  • |
  • 1,500원
[취업자료] 홀트학교(사회복지/생활재활교사) BEST 자기소개서 1. 성장환경 어머니께서는 항상 󰡐세 살짜리에게도 배울 것이 있다󰡑고 강조하시며 언제 어디서나 배움의 자세를 잃지 말아야 한다고 말씀하셨습니다. 어머니의 이러한
  • 4page
  • |
  • 800원
저는 정직해야… 3. 학교생활, 동아리활동 등 초등학교 때부터 단체생활을 좋아해서 아람단을… 4. 지원동기 사회복지사로서 다년간 다양한 사회복지업무를 … 5. 입사 후 각오 무슨 일이든 긍정적으로 생각하고 판단하는 자세를…
  • 4page
  • |
  • 1,800원
, 때론 어려운 집안사정으로 학교를 중퇴하기도 했지만, 이후 자력으로 학비를 모아 다시금 학교를 졸업하였습니다. 1. 성장배경 및 과정 2. 성격 및 장단점 3. 학교생활 4. 주요경력사항(신입일 경우 활동사항 기술) 5. 지원동기 및 포부
  • 3page
  • |
  • 1,500원
저는 정직해야… 3. 학교생활, 동아리활동 등 초등학교 때부터 단체생활을 좋아해서 아람단을… 4. 지원동기 사회복지사로서 다년간 다양한 사회복지업무를… 5. 입사 후 각오 무슨 일이든 긍정적으로 생각하고 판단하는 자세를…
  • 4page
  • |
  • 1,800원
학교를 마치고 직장생활을 통해 그리고 군복무 가운데 삶을 배웠고 하나님을 만났으며 군대 전역 후에는 신학교에 입학 하나님 말씀을 배우고 여러 교회 교육전도사와 전임전도사로 섬기다가 복지사역에 꿈이 있어 사회복지법인 임마누엘
  • 5page
  • |
  • 800원
기업신용보고서
사업자번호 449-82-00*** 기준일자 2024년 05월 23일
주소 (10364) 경기 고양시 일산동구 고봉로 32-19, 502호 사회적협동조합별사탕학교 결산일자 2023년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 129-82-13*** 기준일자 2024년 04월 27일
주소 (13290) 경기 성남시 수정구 수정로 179, 4층 사회적협동조합일하는학교 결산일자 2022년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 718-82-00*** 기준일자 2021년 04월 01일
주소 (03790) 서울 서대문구 수색로 100-35 가재울고등학교사회적협동조합 결산일자 2019년 03월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 402-88-00*** 기준일자 2020년 09월 25일
주소 (35394) 대전 서구 계백로 1298, 4층 즐거운학교사회적협동조합 결산일자 2020년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 695-86-01*** 기준일자 2022년 10월 29일
주소 (36171) 경북 영주시 문수면 문수로1406번길 15-40 꿈꾸는목공학교사회적협동조합 결산일자 2021년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 849-82-00*** 기준일자 2023년 05월 11일
주소 (07053) 서울 동작구 보라매로 94, 401호 사회적협동조합행복한학교희망교육 결산일자 2022년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 140-82-04*** 기준일자 2023년 01월 18일
주소 (14303) 경기 광명시 오리로 649, 5층 숲학교이야기숲사회적협동조합 결산일자 2021년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 223-82-05*** 기준일자 2023년 04월 28일
주소 (24665) 강원 인제군 상남면 가산동길 34-9 허준약초학교사회적협동조합 결산일자 2022년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 336-82-00*** 기준일자 2019년 02월 18일
주소 (05801) 서울 송파구 새말로15길 22 우리학교방과후사회적협동조합 결산일자 2016년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 124-82-22*** 기준일자 2021년 02월 20일
주소 (05521) 서울 송파구 풍성로25나길 16, 1동 2층 203호 바른방과후학교만들기사회적협동조합 결산일자 2019년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 670-82-00*** 기준일자 2022년 08월 31일
주소 (54647) 전북 익산시 동서로21길 66-1 사회적협동조합청소년자립학교 결산일자 2021년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 683-82-00*** 기준일자 2023년 03월 16일
주소 (34702) 대전 동구 산내로 1352-20, 2층 온새미로숲학교사회적협동조합 결산일자 2018년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 8page
  • |
  • 11,000원
사업자번호 449-82-00*** 기준일자 2024년 05월 23일
주소 (10364) 경기 고양시 일산동구 고봉로 32-19, 502호 사회적협동조합별사탕학교 결산일자 2023년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 5page
  • |
  • 7,000원
사업자번호 129-82-13*** 기준일자 2024년 04월 27일
주소 (13290) 경기 성남시 수정구 수정로 179, 4층 사회적협동조합일하는학교 결산일자 2022년 12월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 5page
  • |
  • 7,000원
사업자번호 718-82-00*** 기준일자 2021년 04월 01일
주소 (03790) 서울 서대문구 수색로 100-35 가재울고등학교사회적협동조합 결산일자 2019년 03월 31일

자료제공기업 : (주)NICE신용평가정보

  • 5page
  • |
  • 7,000원
서식
지식백과
학교사회복지에 대한 개념과 운영, 필요성과 목적에 대해 알아보며 나의 주변지역을 중심으로 한 학교를 선택해 그 학교의 특성과 학교사회복지의 필요성과 운영과정들을 제안해 보고자 한다. 학교사회사업론 학교사회복지의 필요성과 목...
학교사회복지 프로그램을 설계하고 개선시킬 수 있는 정당성을 가지게 될 것으로 생각된다. 이에 앞서 살펴본 매슬로우의 이론을 정신건강론의 관점에서, 사회복지실천의 영역에의 적용을 통해 실천적 활성화 방법을 살펴보고자 한다. 매...
학교사회복지 프로그램을 설계하고 개선시킬 수 있는 정당성을 가지게 될 것으로 생각된다. 이에 앞서 살펴본 매슬로우의 이론을 정신건강론의 관점에서, 사회복지실천의 영역에의 적용을 통해 실천적 활성화 방법을 살펴보고자 한다. 매...
발휘가 필요한 것이다. 따라서 본론에서는 사회복지행정론과 관련된 ‘사회복지조직의 조직효과성 연구경향 분석, 박지혜 외, 2009’의 아티클(Article) 즉, 논문형식의 글을 읽고 요약 2-3장으로 요약하고, 나의 의견 1장으로 서술해 보겠다....
복지국가론 등이 있지만 사회정책이 사회과학에 기여한 바로는 사회정책발달론을 으뜸으로 손꼽아 볼 수 있다. 사회정책의 형성과 변화 족 사회복지정책의 발달을 설명하고 있는 기존 7가지 가설과 책기론을 중심으로 정리 ․ 요약하고자...
사회구성원의 생활안정과 참의 질 향상을 우선적인 목적으로 하고 있다는 점이다. 한국에서는 독일식의 개념으로는 사회정책이(변시민, 1983), 영미식의 개념으로는 사회복지정책이 흔히 사용되었으나 영국의 사회정책론의 영향이 강해지...
사회적 책임이라는 관점에서 사회복지정책의 형성과 변화를 설명하고 있다. 이 이론은 Hall이 자신의 저서에서 잘 설명하고 있다. 한편, Baker는 그 후 사회양심이론의 내용을 다음과 같이 요약하고 있다. 첫째, 사회복지정책이란 인간이면 누구...
사회복지개입에 있어 가장 효율적인 방법을 모색하는데 도움을 주게 되는 바, 본 레포트에서는 사회복지조사론에 관련된 국내논문 또는 연구보고서를 찾아내서 요약해보겠다. 본 레포트에서 내가 선정한 국내 논문은 경성대학교 박은혜...
론기관 등 · 환경단체: 수자원공사, 각종 환경관리사업소, 환경운동시민연합, 공해추방운동본부, 그린스카우트 등 · 법률기관: 법원, 검찰청,등기소 교도소, 소년원, 현호사사무실 등 · 교육기관: 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학...
학교에서 아동의 행동이 좋지 않다” “학생과 부모와의 관계가 좋지 못하다”는 등의 문제 규정은 너무 추상적이고 불명확하다. 이런 경우는 문제를 좀더 구체적으로 몇 가지로 나누어 명확히 할 수 있다. 학교에서 아동의 행동이 좋지 않은...
학교사회복지의 이론적 토대를 발전시킨 코스틴(Costin)에 의하면 학교사회복지는 학교의 주요 목적을 달성하기 위하여 사회사업의 제원리와 방법을 적용하는 것이라 했다. 그 목적은 배우고 가르치는 환경을 제공하여 학생들이자기능력을 최...
학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여 학생들이 학교생활을 하는데 차별이 발생하지 않도록 문제를 예방하고 해결하며 모든 학생들이 자신의 능력을 충분히 발휘하여 학교생활을 해 나갈 수 있도록 돕는 활동이다. 사회 환경의 변화로 ...
학교사회복지필요성, 학교사회복지목적, 학교사회복지개념, 학교사회복지방법 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내...
학교사회복지의 형태를 보면 점차로 다양화 되고 있으며 개입하는 전문가의 형태도 다양하게 나타나고 있으나 ‘서비스 제공 주체’와 ‘서비스가 제공되는 물리적 공간’을 기준으로 유형화 할 수 있다. ‘서비스 제공 주체’란 학교사회...
사회복지적인 방법을 활용하는 제도이다. 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 심리, 사회적 문제들을 학생-가정-지역사회와의 연계(방법)을 통해 예방하고 해결함은 물론, ...