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교사나 또래와의 상호작용에 기초하여 이루어지기 때문에 상호작용의 질은 교육의 질적 측면을 결정하는 중요한 요인이 된다. 유아교육에서 상호작용은 크게 언어적인 것과 비언어적인 것으로 구분되며, 언어적 상호작용이 대부분 수업 활...
교사의 역할에 대해서 살펴보고자 한다.
교사는 유아와 상호작용을 하며 유아에 대한 긍정적인 기대와 태도 등을 가지는 것이 바람직하다. 특히 교사와 유아의 개별 상호작용은 유아자신에 대하여 좋은 감정을 갖게 해주고, 자아존중감을 ...
상호작용 과정을 통해 자산과 외부 세계와의 관계를 형성해가기 위함이다. 즉, 영유아도 인간으로서 주변 사물과 환경을 보고, 듣고, 만지고, 감정을 느끼며, 그것을 자발적이고 창의적으로 표현하고자 하는 욕구를 가지고 있다.
또한 영유...
교사는 효율적인 강의를 위해 강의 진행과 구성, 학생과의 상호작용, 언어적 표현과 비언어적 표현, 칠판쓰기와 매체 활용 등에서 자기점검이 필요하다.
∎ 효과적인 설명 전략: 학습은 적절한 설명과 유의미하고 흥미 있는 예를 제시함으...
교사를 항상 교수학습의 주된 역할로 간주해 왔던 전통적 교육환경을 바꾸는 데에 혁신적인 역할을 하고 있다. 학교에서의 교육정보화의 발달 배경은 컴퓨터 도입의 초기에 주력했던 하드웨어 설비와 소프트웨어의 개발로 거슬러 올라가 교...
상호작용이 가져오는 효과에 더 관심을 두고 있다. 이는 언어를 개인사이에 이루어지는 의사소통으로 보고 담화,상호작용,화용론,타협 등의 문제에 초점을 맟춘다. 교사와 교재 개발자는 언어 수업이 행해지는 교실이란 언어 사용자들 사...
교사, 또래 유아와의 상호작용이 잘 이루어지는 학습이 일어나 유아의 발달이 잘 이루어져야 한다.
개별화의 원리란 교육목표 달성에 유아 개개인의 개인차를 인정하여 적용하는 것이다. 학습에 있어서 모든 유아가 똑같은 방법과 속도로 ...
원리를 제공받는다.
진보주의는 교육은 유아들이 물리적, 사회적 환경과의 구조화되고 자연스러운 상호작용을 경험하여 더 높은 발달의 수준으로 도달하도록 돕는 것이라고 주장하였다. 듀이의 진보적 교육관과 피아제의 인지발달이론에...
교사가 물건을 두르려서 소리가 내는 모습을 보여주고, 영아가 해볼 수 있도록 격려한다.
[안전교육:(실종유괴)찾았다! 엄마 손!]
① 혼자 울고 있는 아이의 그림을 보며 이야기를 나눈다.
② 그림을 살펴보며 영아와 상호작용을 나눈다.
...
원리에 충실할 수 있다. 더불어 학교교육의 보완과 가정교육을 보완해 주는 아동 교육적 서비스의 제공과 자발적이고 현실적인 요구에 기초하고 교사와 아동의 긴밀한 상호작용이 가능한 교육과 지역사회 자원을 활용한 비형식적인 학습사...
표현하고 싶어하고, 집중하는 시간이 길어진다. 그리고 의사표현을 확실하게 표현하게 된다.
그만큼 동기유발은 유아미술교육에 있어서 상당히 중요한 부분이다. 교사들은 현장에서 언어적 상호작용을 주로 사용하고 있다. 하지만 이 외...
교사 주도적인 활동과 또래와의 역할놀이, 동극 등 유아 주도적인 활동간의 균형을 고려했다. 특히 초등학교 단계의 글자 교육이 아닌 점에 유의해 읽기, 쓰기에 관심을 가지고 긁적거리기, 그림책 보고 이야기하기 등의 활동을 통해 말과 글...
표현이 강조된다.
영아들은 또래들과 노는 것을 좋아하지만 자신의 놀잇감을 나눠주거나 양보하기란 쉽지 않다. 따라서 교사는 같은 놀잇감을 여러 개 준비하는 등 적절한 수준의 놀잇감을 충분히 준비하여 영아들에게 제공해서 영아들 간...
표현하기도 한다.
거버넌스의 가장 중요한 특징은 중앙정부, 지방정부, 정치적.사회적 단체, NGO, 민간 조직 등의 다양한 구성원들로 이루어진 네트워크를 강조한다는 사실이다. 다양한 참여자로 구성된 네트워크 상황은 참여자들이 상호독...
표현 등을 통해 사회의 계속성을 유지하려는 조직
② 캇츠(Katz)와 칸(Kahn) : 조직을 사회적 기능에 따라 분류
- 생산 또는 경제조직, 체제유지 조직, 적응조직, 관리적 또는 정치적 조직으로 분류
- 생산 또는 경제조직 : 사회를 위해 재화와 ...
