논문
유아교사의 자기효능감 변화
2. 마이크로티칭 기법을 활용한 수업의 긍정적 효과의 내용
1) 비디오 (재)녹화 다시 보기 : 반성적 실천과 노력
2) 관찰자․평가자들과 함께 보기 : 전문가다운 태도 경주
3) 발표자․진행
유아교사의 과학 교과교육학 지식 : 교사가 과학교과 내용을 유아들에게 교육하는데 필요한 유아에 대한 교사의 이해, 자질 있는 교사가 갖추어야할 핵심요소. 5가지 항목(교육과정, 학습자, 교수 학습방법, 교과내용, 교사 전문성에 대한지식
유아기에 하루 일과 대부분의 시간을 함께 보내는 이가 바로 유아교사이기 때문이다. 이로 인해 교사의 모델링, 언어적 상호작용 등 교사의 역할과 자질에 관해 현직 유아교사로 나아가기 직전인 예비유아교사 시기에, 교사교육자로부터 다
교사의 자질
2. 교육에서 교사의 역할
3. 교수방법
[7] 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소
[8] 몬테소리 교사교육과 실제
1. 몬테소리 교사교육
2. 몬테소리 교사교육의 실제
[9] 몬테소리 유아교육의
유아보육 문제는 1991년 영유아보육법 제정을 계기로 국가가 영유아 보육문제에 적극적으로 관여하고 보육정책의 기조도 공보육을 지향하면서 보육시설의 양적 확충에는 상당한 진보가 있었고, 1998년 이후에는 보육교사의 자질향상, 다양한
유아와 발달지체유아간의 벽이 없는 상호작용을 실현하기 위하여 통합교육의 필요성이 제기 된다. 또한 성공적인 발달지체유아의 통합교육을 위해서는 유치원 교육의 목적, 원장의 교육철학, 교사의 신념과 자질, 준비된 교육환경과 교육 프
5세의 유아 인성 교육방법의 내용과 유아 인성 평가기준표에 대한 교사들의 평가가 소수에 의한 것이므로 일반화하기에는 어려움이 있다.
․본 연구에서 제시한 활동내용이 현장에서 그대로 실행되고 있는지 확인 할 수 없다.
교육기관환경에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석
<표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
담임유아교사가 지도하는 유아체육활동에 대한 교사 인식 및 실태 조사
Ⅰ. 서 론
유아는 끊임없이 몸을 움직인다. 보기 위해 눈을 돌리고, 잡기 위해 손을 뻗는다. 움직임을 통해 원하던 목표의 지평을 열어간다. 또한 두발로 걷고 달리기
교사의 근무경력에 따른 유아미술교육활동의 운영실태 및 교수방법의 차이 분석
Ⅰ. 서 론
미적기술(美的技術)의 줄인 말인 미술은 미를 자신의 기술로 표현함을 말한다(김승현, 2009). 언어 이전에 색과 모양, 조직의 제반 요소들을 통합하
숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구도 조사 -전남지역 3년제 유아교육과 재학생을 중심으로
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
전인적 인간발달 형성의 초석을 다지는 유아기의 중요성은 아무리 강조해도 지나침이 없다. 이
본 조사
3) 자료처리
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
1. 예비유아교사의 스트레스 요인별 수준
2. 예비유아교사의 학년에 따른 스트레스 요인별 수준의 차이
3. 예비유아교사의 스트레스 요인별 관련성
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌
[교육학 석사학위논문] 예비유아교사가 실습과정에서 인식한 숲유치원의 교육적 가치 및 어려움과 해결방안
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
오늘날의 유아들은 몸과 마음, 영혼의 병을 앓고 있다는 주장이 제기되고 있다. 콘크
변혁적 리더십 인식에 관한 연구 - 안양 군포 지역 유아교사 중심으로
예측 불허의 미래사회 변화와 끊임없는 현대사회의 변화는 교육에서도 변화의 물결이 일고 있다. 현재의 유아교육 기관은 경제 원리도입, 교육 소비자인 유아와 학부모의
유아발달에 적합한 새로운 신체활동 지도방법론(김성재, 서상옥, 이정숙, 오현옥, 황의룡, 2007; Foster, 1977)으로 계획적인 신체활동을 통해 유아의 전인적인 인간발달을 도모하는 것이다(김기영, 2005; 정예은, 2006). 체육활동은 유치원교사들이
