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몬테소리프로그램의 이해
| 자료번호 | s1140173 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2014.11.10 | 등록일 | 2012.10.10 |
| 페이지수 | 10Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | ma***** | 가격 | 2,800원 |
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소개글
몬테소리프로그램의 이해에 관한 자료입니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
목차
몬테소리프로그램의 이해
본문내용
몬테소리프로그램의 이해
Ⅰ.몬테소리프로그램
몬테소리는 이탈리아에서 태어났으며 의학을 전공하여 최초의 여성의사가 되었다. 프랑스의 심리학자인 Sejuin과 Itard의 영향을 받아 정신지체아 교육에 관심을 가지게 되었다. 1907년 로마의 산 로렌초의 빈민가에 3세~7세 아동을 위한 최초의 어린이집을 열고 지체아을 대상으로 개발한 교육방법을 정상아에게도 적용하였다. 몬테소리는 기본적으로 어린 아동들이 배우는 방식은 성인이 학습하는 방식과는 다르다고 보았다.
어린 아동들이 생후 첫 몇 년간 빠른 속도로 학습하는 능력에 깊은 감명을 받았다. 이러한 능력을 스펀지가 물을 흡수하는 것에 비유하며 ‘흡수정신(absorvent mind)’이라고 칭하였고 아동들이 특정학습을 가장 잘 흡수하는 시기를 민감기(sensitive)라고 불렀다.
일상적인 자기 관리 기술을 익히고 실질적 생활 경험을 배우는 시기, 교구를 이용해 시각,청각,미각 등의 발달시키는 감각교육 시기, 문자 등을 익히는 학문적 교육 시기로 나누어 각 시기에 맞는 활동과 교재를 만들었다.
.
1)몬테소리 프로그램의 이론적 배경
몬테소리는 유아가 지지고 있는 내적인 생명력을 발달시키기 위해서 유아가 자유롭게 순응할 수 있는 환경에서 자연스럽게 성장하게 해야 한다고 하였다. 영적인 태아라는 의미를 2가지로 구분하여 임신기간 동안에는 동물과 같은 과정을 거치는 육체적인 태아기로 보고 생후 1년 동안을 인간으로 나아가는 정신적인 태아기로 보았다. 영적인 태아는 육화(incarnation)의 개념에서 출발한다. 인간의 육화과정은 육체가 정신의 명령에 복종하면서 인간의 발달과정을 수행하는 것이다.
<몬테소리의 발달단계>
1단계(0~3세)
무의식의 성장과 흡수기
0~6개월
뇌의 비상한 발달, 두뇌의조절, 머리와 어깨를 일으켜 세울 수 있고, 손으로 붙잡는 기능이 발달된다.
6개월
도와주면 앉을 수 있으며, 물건을 잡을수 있다.
6~12개월
소뇌의 신속한 발달과 균형으로 원하는 물건을 잡을 수 있다.
12~18개월
활동의 순환단계이며 물건을 운반할 수 있다.
18~24개월
경험의 의한 조절이 가능하다.
24~30개월
오래 걸을수 있다
2단계(3~6세)
의식적인 흡수기
3~5.5세
촉각의 민감기
5~6세
맛과 냄새의 민감기
3,5세~4.5세
쓰기의 민감기
4.5세~5세
읽기의 민감기
3단계(6~9세)
자기문화내에서 학문적,예술적인 능력 함양
4단계(9세~12세)
의식적으로 우주 만물에 대해 배우는 시기
5단계(12~18세)
관심 있는 분야를 집중적으로 연구하는 시기
(1) 민감기
몬테소리는 De Vires의 이론을 근거로 인간의 민감기를 설명하였으며, 생물과 인간의 유사한 점을 실험과 관찰에 의하여 증명하였다. 즉 인간의 성장과정을 알, 모충, 번데기, 성충의 과정을 거치는 나비나 잠자리의 모습 에 비유하여 일정한 기간은 같은 형태이지만 다음 기간에는 종전과 전혀 다른 형태로 된다고 보고 인간에게도 생물과 흡사한 일정한 주기의 감수 성이 있고, 그에 준하는 민감기가 있다고 하였다. 유아에게 있어 민감기란 0~6세 사이에 해당된다고 하였다.
(2)흡수정신
유아의 정신세계를 이해하기 위하여 흡수정신이라는 용어를 사용하였다. 유아가 강
Ⅰ.몬테소리프로그램
몬테소리는 이탈리아에서 태어났으며 의학을 전공하여 최초의 여성의사가 되었다. 프랑스의 심리학자인 Sejuin과 Itard의 영향을 받아 정신지체아 교육에 관심을 가지게 되었다. 1907년 로마의 산 로렌초의 빈민가에 3세~7세 아동을 위한 최초의 어린이집을 열고 지체아을 대상으로 개발한 교육방법을 정상아에게도 적용하였다. 몬테소리는 기본적으로 어린 아동들이 배우는 방식은 성인이 학습하는 방식과는 다르다고 보았다.
어린 아동들이 생후 첫 몇 년간 빠른 속도로 학습하는 능력에 깊은 감명을 받았다. 이러한 능력을 스펀지가 물을 흡수하는 것에 비유하며 ‘흡수정신(absorvent mind)’이라고 칭하였고 아동들이 특정학습을 가장 잘 흡수하는 시기를 민감기(sensitive)라고 불렀다.
일상적인 자기 관리 기술을 익히고 실질적 생활 경험을 배우는 시기, 교구를 이용해 시각,청각,미각 등의 발달시키는 감각교육 시기, 문자 등을 익히는 학문적 교육 시기로 나누어 각 시기에 맞는 활동과 교재를 만들었다.
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1)몬테소리 프로그램의 이론적 배경
몬테소리는 유아가 지지고 있는 내적인 생명력을 발달시키기 위해서 유아가 자유롭게 순응할 수 있는 환경에서 자연스럽게 성장하게 해야 한다고 하였다. 영적인 태아라는 의미를 2가지로 구분하여 임신기간 동안에는 동물과 같은 과정을 거치는 육체적인 태아기로 보고 생후 1년 동안을 인간으로 나아가는 정신적인 태아기로 보았다. 영적인 태아는 육화(incarnation)의 개념에서 출발한다. 인간의 육화과정은 육체가 정신의 명령에 복종하면서 인간의 발달과정을 수행하는 것이다.
<몬테소리의 발달단계>
1단계(0~3세)
무의식의 성장과 흡수기
0~6개월
뇌의 비상한 발달, 두뇌의조절, 머리와 어깨를 일으켜 세울 수 있고, 손으로 붙잡는 기능이 발달된다.
6개월
도와주면 앉을 수 있으며, 물건을 잡을수 있다.
6~12개월
소뇌의 신속한 발달과 균형으로 원하는 물건을 잡을 수 있다.
12~18개월
활동의 순환단계이며 물건을 운반할 수 있다.
18~24개월
경험의 의한 조절이 가능하다.
24~30개월
오래 걸을수 있다
2단계(3~6세)
의식적인 흡수기
3~5.5세
촉각의 민감기
5~6세
맛과 냄새의 민감기
3,5세~4.5세
쓰기의 민감기
4.5세~5세
읽기의 민감기
3단계(6~9세)
자기문화내에서 학문적,예술적인 능력 함양
4단계(9세~12세)
의식적으로 우주 만물에 대해 배우는 시기
5단계(12~18세)
관심 있는 분야를 집중적으로 연구하는 시기
(1) 민감기
몬테소리는 De Vires의 이론을 근거로 인간의 민감기를 설명하였으며, 생물과 인간의 유사한 점을 실험과 관찰에 의하여 증명하였다. 즉 인간의 성장과정을 알, 모충, 번데기, 성충의 과정을 거치는 나비나 잠자리의 모습 에 비유하여 일정한 기간은 같은 형태이지만 다음 기간에는 종전과 전혀 다른 형태로 된다고 보고 인간에게도 생물과 흡사한 일정한 주기의 감수 성이 있고, 그에 준하는 민감기가 있다고 하였다. 유아에게 있어 민감기란 0~6세 사이에 해당된다고 하였다.
(2)흡수정신
유아의 정신세계를 이해하기 위하여 흡수정신이라는 용어를 사용하였다. 유아가 강
참고문헌
보육학개론 -정옥분외 공저- <학지사>
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
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