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프로젝트 접근법의 정의와 사례!!!
| 자료번호 | s832207 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2012.03.13 | 등록일 | 2012.03.13 |
| 페이지수 | 10Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | tr***** | 가격 | 2,000원 |
프리미엄자료
보육학 프로젝트 접근법(정의, 목적, 특징, 내용, 실태, 문제점, 사례조사, 활용) 파워포인트 PPT- 보육학 프로젝트 접근법(정의, 목적, 특징, 내용, 실태, 문제점, 사례조사, 활용) 파워포인트 PPT 프로젝트접근법의정의 프로젝트 접근법이란 릴리언 캐츠(Lilian G. Katz)와 실비아 차드(Sylvia C. Chard)의 연구로서 프로젝트를 통한 학습내용의 선정
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소개글
프로젝트 접근법의 정의와 사례에 대한 자료입니다~도움이 되시길 바랍니다~
목차
I. 무슨 뜻일까요?
II. 우리 아이들 어떻게 성장할까요?
III. 프로젝트 접근법은 어떻게 진행될까요?
IV. 프로젝트 접근법의 사례를 살펴볼까요?
II. 우리 아이들 어떻게 성장할까요?
III. 프로젝트 접근법은 어떻게 진행될까요?
IV. 프로젝트 접근법의 사례를 살펴볼까요?
본문내용
프로젝트 접근법의 정의와 사례!!!
IV. 프로젝트 접근법의 사례를 살펴볼까요?
7세 아이들이 2학기에 진행한 프로젝트의 실제 진행과정을 살펴보도록 하겠습니다. 주제는 ‘과일’이었고, 9월에서 10월까지 2달 동안 진행된 프로젝트입니다.
1. 주제 선정 및 기대되는 효과
‘과일’ 주제는 늦여름에 사과, 포도 등 과일 간식이 많이 나오게 되면서, 과일에 대해 이야기하기도 하고 관찰도 하는 등 관심을 나타내어 선정하게 되었습니다.
2. 도입활동
1) 우리들의 과일 이야기
아이들이 과일을 먹어보거나 직접 따본 경험, 가게에서 사본 경험들을 이야기하고, 그것을 다시 그림, 만들기, 역할놀이 등으로 표현하였습니다.
① 그림으로 그리기
커다란 수박을 사서 먹은 경험, 복숭아를 사러 가게에 갔던 경험, 딸기를맛있게 먹었던 경험들을 그림으로 그렸습니다.
② 지점토로 만든 상상의 과수원
감이나 방울토마토를 땄던 경험을 지점토로 만들어 보고 싶다는 아이들이 무척 많아 함께 모여 과수원을 만들었습니다.
③ 과일 사세요(과일 가게 꾸미기)
과일을 사서 먹어 본 경험이 많은 아이들은 다양한 재료들을 이용해서 과일가게를 만들어 주인과 손님역할을 하며 놀이했습니다. 쇼핑카트, 저울, 바구니, 몰래 카메라, 경보 장치 등 아이들 각자의 아이디어가 다양했습니다.
④ 레고로 만들기
과일 가게에 갔던 경험을 레고로 만들 어 보았다. 커다란 레고판에 과수원, 과 즙 만드는 기계, 계산대, 과일 선반과 과일, 과일 운반 트럭과 비행기, 주차 장, 화장실, 인사하고 가게 지키는 로봇 등을 만들었습니다.
2) 생각 모으기 및 주제망
‘과일’ 하면 생각나는 말을 종이에 그림과
글로 나타내고, 비슷한 것끼리 묶어 주제
망을 짰습니다.
3) ‘과일’에 대해 궁금한 것들
① 재 배
․ 어떤 과일은 땅에서 자라고, 어떤 과일은 왜 나무에서 자랄까?
․ 몇 월마다 잘 열리는 과일이 틀린지 알아보고 싶어요.
② 특 성
․ 복숭아 모양은 왜 엉덩이 모양 같이 생겼을까?
․ 과일마다 모두 맛이 틀려요.
․ 메론은 왜 맛이 있을까?
․ 사과는 왜 여러 색(빨강, 노랑, 연두, 연두+노랑+빨강)일까?
․ 과일의 색은 여러 색이 있어요.
․ 과일에는 왜 껍질이 있을까?
․ 껍질을 먹는 과일과 안 먹는 과일을 알아보고 싶어요.
․ 복숭아 껍질에는 왜 털이 있어서 껍질도 못 먹고 씻어야 하나?
․ 과일의 껍질과 속의 색이 같은 것과 다른 것을 찾아보고 싶어요.
․ 딸기는 왜 껍질이 없을까?
․ 과일에는 왜 씨가 많을까?
․ 사과 색에 따라 씨의 모양이 다를까? 같을까?
․ 씨에는 먹는 씨와 못 먹는 씨가 있어요.
․ 복숭아씨는 왜 클까?
․ 참외씨는 왜 많을까?
․ 귤 안의 하얀살은 무엇일까?
․ 토마토 속을 더 자세히 알아보고 싶어요.
․ 과일의 크기에 대해 알아보고 싶어요.
IV. 프로젝트 접근법의 사례를 살펴볼까요?
7세 아이들이 2학기에 진행한 프로젝트의 실제 진행과정을 살펴보도록 하겠습니다. 주제는 ‘과일’이었고, 9월에서 10월까지 2달 동안 진행된 프로젝트입니다.
1. 주제 선정 및 기대되는 효과
‘과일’ 주제는 늦여름에 사과, 포도 등 과일 간식이 많이 나오게 되면서, 과일에 대해 이야기하기도 하고 관찰도 하는 등 관심을 나타내어 선정하게 되었습니다.
2. 도입활동
1) 우리들의 과일 이야기
아이들이 과일을 먹어보거나 직접 따본 경험, 가게에서 사본 경험들을 이야기하고, 그것을 다시 그림, 만들기, 역할놀이 등으로 표현하였습니다.
① 그림으로 그리기
커다란 수박을 사서 먹은 경험, 복숭아를 사러 가게에 갔던 경험, 딸기를맛있게 먹었던 경험들을 그림으로 그렸습니다.
② 지점토로 만든 상상의 과수원
감이나 방울토마토를 땄던 경험을 지점토로 만들어 보고 싶다는 아이들이 무척 많아 함께 모여 과수원을 만들었습니다.
③ 과일 사세요(과일 가게 꾸미기)
과일을 사서 먹어 본 경험이 많은 아이들은 다양한 재료들을 이용해서 과일가게를 만들어 주인과 손님역할을 하며 놀이했습니다. 쇼핑카트, 저울, 바구니, 몰래 카메라, 경보 장치 등 아이들 각자의 아이디어가 다양했습니다.
④ 레고로 만들기
과일 가게에 갔던 경험을 레고로 만들 어 보았다. 커다란 레고판에 과수원, 과 즙 만드는 기계, 계산대, 과일 선반과 과일, 과일 운반 트럭과 비행기, 주차 장, 화장실, 인사하고 가게 지키는 로봇 등을 만들었습니다.
2) 생각 모으기 및 주제망
‘과일’ 하면 생각나는 말을 종이에 그림과
글로 나타내고, 비슷한 것끼리 묶어 주제
망을 짰습니다.
3) ‘과일’에 대해 궁금한 것들
① 재 배
․ 어떤 과일은 땅에서 자라고, 어떤 과일은 왜 나무에서 자랄까?
․ 몇 월마다 잘 열리는 과일이 틀린지 알아보고 싶어요.
② 특 성
․ 복숭아 모양은 왜 엉덩이 모양 같이 생겼을까?
․ 과일마다 모두 맛이 틀려요.
․ 메론은 왜 맛이 있을까?
․ 사과는 왜 여러 색(빨강, 노랑, 연두, 연두+노랑+빨강)일까?
․ 과일의 색은 여러 색이 있어요.
․ 과일에는 왜 껍질이 있을까?
․ 껍질을 먹는 과일과 안 먹는 과일을 알아보고 싶어요.
․ 복숭아 껍질에는 왜 털이 있어서 껍질도 못 먹고 씻어야 하나?
․ 과일의 껍질과 속의 색이 같은 것과 다른 것을 찾아보고 싶어요.
․ 딸기는 왜 껍질이 없을까?
․ 과일에는 왜 씨가 많을까?
․ 사과 색에 따라 씨의 모양이 다를까? 같을까?
․ 씨에는 먹는 씨와 못 먹는 씨가 있어요.
․ 복숭아씨는 왜 클까?
․ 참외씨는 왜 많을까?
․ 귤 안의 하얀살은 무엇일까?
․ 토마토 속을 더 자세히 알아보고 싶어요.
․ 과일의 크기에 대해 알아보고 싶어요.
참고문헌
본 자료는 참고문헌이 없습니다.
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