지적장애아동의 심리적 특성 4가지에 대해 설명하고, 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사의 역할을 3가지 제시하고 설명하시오

추천 레포트

• 중증중복장애아, 언어장애아, 청각장애아, 자폐성장애아, 정신지체아, 지적장애아, 지체부자유아, 정신산만아(정신산만아동), 학습부진아(학습부진아동), 특수아(특수아동), 말더듬아(말더듬아동), 미숙아(미숙아동)
• 중증중복장애아, 언어장애아, 청각장애아, 자폐성장애아, 정신지체아, 지적장애아, 지체부자유아, 정신산만아(정신산만아동), 학습부진아(학습부진아동), 특수아(특수아동), 말더듬아(말더듬아동), 미숙아(미숙아동) Ⅰ. 중증중복장애아(중증중복장애아동) [중복장애]란 그 원인과 종류, 정도는 각기 다를지라도 단일 장애를 둘 이상 겸하여 있는 상태를 말한다. [중복장애]를 [이중장애],[심중장애],[복합장애]라는 말을 쓰기도 하나 정의하기가 대단히 힘든 의미를 갖고 있다. 다시 말해 단일장애를 둘 이상 가진 盲과 聾 상태에 있다든가 뇌성마비와 정신지체를 겸한 상태로서 신체 혹은 감각장애에다가 한 가지 혹은 그 이상의 장애를 수반하고 있어 일반적인 훈련이나 교육을 통해서는 효과를 거둘 수 없고 특수한 서비스를 필요로 하는 상태를 말한다. [중증장애]란 말은 장애가 심한 것을 말하는 것으로써 우리나라 장애인 복지법에서는 1～3급을 중증, 4～6급을 경증으로 분류하고 있다. ≪ … 중 략 … ≫ Ⅱ. 언어장애아(언어장애아동) 인간은 언어를 통하여 의사소통을 하며, 사회와 문화를 발전시켜 왔다. 언어에 장애를 갖는다는 것은 대인관계에서 의사소통의 장애를 가져오기 때문에 다른 장애와는 다른 의미를 가지고 있다. 또한 어린 아동일수록 지능적․사회적․정서적․인격적인 발달에 큰 영향을 미치게 된다. 언어장애란 정상적인 언어에서부터 이탈된 여러 형태의 언어로써 사람들로부터 불필요한 주의를 끌게 하고, 의사소통에 방해를 받으며 또한 그로 인해 사회적응에 문제를 초래하는 언어상태를 말한다. 언어장애를 크게 나누면 기능적인 언어장애와 기관적인 언어장애로 구분할 수 있다. 기관적인 언어장애라 함은 신체적․생리적 원인에 기인하는 장애를 말하며, 기능적인 언어장애라 함은 기관의 잘못이 개재되지 않은 발달장애 또는 심리적인 원인에 기인하는 장애를 뜻한다. 언어장애를 가지고 있으면 공통적으로 사회생활에서 언어기능의 장애를 초래하기 때문에 의사소통이 부자유할 뿐 만 아니라, 지능, 청력, 운동능력, 언어중추, 친자관계, 정서 등에 문제등으로 언어장애인 자신과 집단생활에서 자신의 성격, 적응, 대인관계에 중대한 영향을 미친다. 심한 언어장애아들은 신체적 결함을 지니고 있으나 대부분의 경우는 외관상 신체적으로 정상이다. 그러나 신체기관의 결함이 없음에도 불구하고 운동, 힘, 운동협응검사에서의 열등함을 나타내고 있다. Ⅲ. 청각장애아(청각장애아동) 존재론적 체제 미시체제 중간제체 외부체제 거시체제 언어발달의 장애 변경된 부모-자녀의 의사소통 어머니들의 더 많은 걱정 형제자매들의 영향은 양분된다 또래 수용과 상호작용의 어려움 학업성취의 어려움 사회적 고립 고립 농문화 *농아동: 증폭기를 통하여 또는 자신의 청각에만 의지하여 언어정보를 성공적으로 처리할 수 없게 하는 청각장애 *난청: 증폭기가 부착된 청각을 통하여 언어정보를 성공적으로 처리할 수 있을 정도의 청각 1. 개인적 특성 1) Davis의 특성에 대한 가정 ① 학생들의 청각손실은 말과 언어 사용의 어려움에 직면하여 학업성취 또는 사회적응에 영향을 미친다. ② 학교는 청각장애아동들에게 특히 어려운 의사소통을 요구한다. ③ 학생들의 독특한 요구가 충족되지 않을 경우 자아존중감이 낮아지며 사회적 고립감이 나타날 수도 있다. 2) 의사소통 발달에 관한 시나리오(가정) ① 언어는 청각장애로 인한 인지적 경험의 부족 때문에 지연될 수 있다. ② 청각장애와 기타 의사소통 수단(제스처, 수화, 지화)의 사용은 일반인들과 청각인 사이의 발달 차이를 가져올 수 있다. ③ 청각장애인들의 언어는 본질적으로 방언이다. ④ 앞서 제시된 세 가지 시나리오의 본질적 요소들이 상호 복합적으로 일어날 수 있다. 3) 청각장애아동들의 일반적 특성 ① 말이 명료하지 않다. ② 어휘 기술이 부족하다. ③ 학업성취가 낮다. ④ 사회적응 기술이 부족하다. ⑤ 언어적 감정 표현, 언어적 공격성, 신체적 공격성, 그리고 개인간의 상호작용에 있어서 일반아동들보다 다르게 지각한다.
• 실내디자인 총체적분석과 적용 - 실내디자인의 개념과 정의, 실내디자인 변천사, 디자인의 요소, 디자인의 원리, 실내디자인 경향
• 실내디자인 총체적분석과 적용 - 실내디자인의 개념과 정의, 실내디자인 변천사, 디자인의 요소, 디자인의 원리, 실내디자인 경향 Ⅰ. 서 론 실내디자인은 실내에서 생활하는 인간에 대한 이해, 환경 및 건축적 이해를 바탕으로 기능적이고 합리적인 접근 방법과 예술적이고 심미적인 접근방법의 결합에 의한 실내에서의 생활환경 개선을 목표로 하고 있다. 즉, 실내디자인이란 건물의 내부공간을 생활목적에 따라 편리하고 안락하며 미적인 분위기가 될 수 있도록 설계하는 것이며 이런 공간을 조성하기 위해서는 생활 하는 사람의 기능적 욕구와 실내공간의 바닥, 벽, 천장의 구조, 가구, 조명, 색채 및 장식 등의 실내디자인의 요소를 고려하여야한다. 실내란 단어의 원 뜻은 내부를 뜻하지만, 여기서 인테리어란 실내 공간 디자인의 의미이다. 실내 공간 디자인이란 실내 디자인, 실내 건축디자인, 실내 디자인의 디자인 단어를 빼고 실내(interior, 인테리어)란 뜻으로써 통용되고 있으며, 건축물의 내부를 각 기의 목적과 용도에 맞게 계획되고 형태화 되는 작업을 뜻하는 것이다. 그리하여 오늘날 실내 디자인은 거의 모든 건축물을 대상으로 한다. 주택을 비롯하여 사무실, 상점, 병원, 호텔, 레스토랑, 카페, 백화점, 미용실, 의상실, 공장, 학교 등 인간이 거주하게 되는 모든 건축물에 해당된다. 우리나라에서도 초기에는 실내 장식의 의미만을 가지고 있었지만, 오늘날에는 계획, 코디네이터, 전시 디자인의 개념을 형성하고 있다. 근래 들어 생활수준이 향상되고 환경의 질에 대한 관심이 높아지면서 실내 디자인이란 어휘도 우리에게 생소하지 않은 말이 되었다. 실내 디자인이란 실내 건축디자인과 같은 개념으로 공간 구성과 계획, 가구 배치 계획, 실내 환경 계획(원론적 의미의 환경으로서 빛 환경, 시간 환경 , 음 환경, 열 환경 등), 인테리어 가구(built-in-furniture) 디자인, 조명기구 디자인, 마감재 선정, 예산계획 등 여러 분야를 포함하며, 인간의 생활공간을 보다 쾌적하고 안락하게 창출해 내는 작업이다. 이와 같은 일을 전문적으로 하는 사람을 실내 디자이너라고 하는데, 실내 디자이너는 생활환경 전반에 대한 깊은 이해와 위에 열거한 각 분야에 관련한 실질적인 전문지식을 갖추어야 함은 물론이다. 각 분야별 전문 지식이란 건물의 기능과 용도에 따라(예를 들면, 상업공간과 주거공간, 상업공간 중에서도 일반 매장과 유흥장, 일반 매장으로서는 의류점, 보석 점, 안경점, 서점, 백화점, 제과점 등 그 종류는 수집 종 에 달하며, 이에 관한 경영 전략이나 방식, 기능 분석, 수요자의 기호도 와 충족도 등이 달라진다.) 과학적인 자료와 기술적인 정보를 활용할 수 있는 지식을 말한다. 실내 디자인의 발생 역사는 주거의 발생과 같이 생각할 수 있겠다. 구석기 시대말기의 선조였던 크로마뇽인의 생활 흔적인 알타미라 동굴을 보면, 이것은 자연(천연)도굴이지만 그들에게는 외부의 비나 바람, 맹수 들 로부터 보호해주는 피난처(shelter)로서의 공간이었을 것이다. 이 공간은 내부 공간이며, 내부 공간의 디자인 개념을 가조고 있었다. 라고 추측할 수 있다. 왜냐 하면 그 동굴에서 발견된 알타미라 동굴의 벽화를 보면 그러한 개념이 존재했다는 추측이 가능하기 때문이다. 그 벽화의 수준은 원시 회화라고 생각하기 어려울 정도의 섬세함과 아름다움이 깃들여 있다. 농경이 시작되면서 수렵 민족에서 정착민족으로 바뀌어 주거의 변화도 동굴에서 지붕과 기둥, 벽지 와 바닥이 있는 주거 형태로 발전되어 왔다 근대 산업의 발달로 도시가 팽창되었고, 사람들은 도시형 생활을 하게 되었다. 도시형 생활은 생활의 대부분을 실내에서 보내고 있다. 그리하여 인간의 쾌적한 삶을 실내 디자인의 중요성을 가지지 않고는 만족하기 어렵게 되어있다. Ⅱ. 실내디자인의 개념과 정의 1. 실내디자인의 정의 건물의 내부를 인간이 생활하기에 편리하고 쾌적하게 사용할 수 있도록 하는 일이다. 인테리어 디자인이라는 말이 익숙하기 전에 '실내장식'이라고 흔히 불렀다. 실내장식이라는 말이 보편화였을 때는 단순히 '실내를 꾸민다'는 의미에서 건축이나 상업미술 사이에서 실내장식이 존재하였지만, 1990년대에 들어서면서 인테리어디자인이 새로운 시각에서 새로운 전문 분야로 자리를 굳히게 되었다 이제는 인테리어 디자인이 단순히 실내뿐 만아니라 건축물, 환경, 상업미술 등 포괄적인 디자인을 하고 있다. 인테리어 디자인은 단순한 실내장식을 떠나서 인간 중심의 환경을 주어진 조건하에서 창조해야 하므로, 앞으로 좀 더 세부적인 전문분야가 새롭게 생겨나겠지만, 독립적인 것이 아닌 이 모든(세부적인 전문 분야 : 디스플레이어, 코디네이트 등) 것을 하나로 조화롭게 펼져 나가야만이 가능할 것이다. 인테리어 디자인은 생활이나 디자인, 상품진열 등 모든 중심을 인간 중심이어야 하며, 인간에게 불편을 끼치는 디자인은 결코 올바른 디자인이 될 수 없으리라 본다. 2. 실내 디자인의 목적 요즘은 시대가 많이 변하면서 재택근무를 하는 사람들이 늘어나고 있다. 인테리어 디자인은 주어진 공간에서 인간이 육체적으로나 정신적으로 최대한 쾌적하고 편리하게 생활하며 휴식을 취할 수 있도록 인간을 위한 디자인이다. 주택에서는 가족들이 화목하고 단란하게 생활 할 수 있도록 만들어 주고, 사무실은 능률적으로 업무를 볼 수 있도록 만들어 주며, 상업공간에서는 소비자들이 편리하게 사용할 수 있도록 만들어주며 영업장에 이익을 만들어 준다. 조경(환경)에서는 실내외를 따로 구분하지 않고
• [정신지체][지적장애][정신지체아][지적장애아][정신지체아동][지적장애아동]정신지체아의 특성, 정신지체아의 원인과 정신지체아의 사회적응, 부적응행동, 사회적응행동 및 정신지체아의 놀이치료 심층 분석
• [정신지체][지적장애][정신지체아][지적장애아][정신지체아동][지적장애아동]정신지체아의 특성, 정신지체아의 원인과 정신지체아의 사회적응, 부적응행동, 사회적응행동 및 정신지체아의 놀이치료 심층 분석 Ⅰ. 개요 미국 정신지체 협회의 정신지체에 대한 정의에서 사회적 기술의 결함은 정신지체아의 판별에서 중요한 구성 요소로 제시하고 있으며, 또한 정신지체의 국제적 정의에서는 전반적인 인지적 결함에 더하여 사회적 기술 결함도 동시에 고려해야 한다고 보고 있다. Bandura(1976)의 사회 학습 이론은 장애아를 위한 사회적 기술과 교수 전략에 대한 이론을 가장 근접하게
• [정신지체][지적장애][지적장애아동][정신지체아동]정신지체의 정의, 정신지체의 분류, 정신지체의 발생원인, 정신지체의 진단기준, 정신지체아에 대한 편견, 자아개념과 정신지체아의 사회적응, 대인문제 분석
• [정신지체][지적장애][지적장애아동][정신지체아동]정신지체의 정의, 정신지체의 분류, 정신지체의 발생원인, 정신지체의 진단기준, 정신지체아에 대한 편견, 자아개념과 정신지체아의 사회적응, 대인문제 분석 Ⅰ. 개요 정신지체아의 심리적 일반특성은 지각의 미분화, 정신구조의 경직성, 추상화 일반화의 곤란성, 기억, 통찰력의 편협성, 경험에서의 내발적 충동의 희박성, 행동의 이상성을 들 수 있다. 또한 성격 행동적 특성에는 지적 무능, 주의력의 결핍, 충동성, 반항적. 공격성의 특성, 정서적 부적응과 혼란, 정서적 불안정과 외부자극에 의한 지각의 불완전, 정서의 결여, 의
• 지적장애아동의 심리적 특성 4가지에 대해 설명하고, 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사의 역할을 3가지 제시하고 설명하시오
• 지적장애아동의 심리적 특성 4가지에 대해 설명하고, 지적장애아동의 심리적 특성에 따른 교사의 역할을 3가지 제시하고 설명하시오 1. 지적장애의 개념 지적장애는 오래 전에 백치 등으로 불려왔던 장애이다. 그 후 그런 용어들이 가지고 있는 부정적인 이미지를 피하기 위해서 ‘정신박약’이라는 용어로 대체되어 사용되어 오다가 다시 ‘정신지체’ 로 그 명칭이 바뀌었다. 그러나 정신지체는 장애를 개인 내에 있는 결함으로 보는 것이기 때문에 개인의 능력과 개인이 기능하는 맥락 사이의 적합성으로 보아야 한다는 생태학적 관점에서 다시 ‘지적장애’로 명칭이 변경되었다. 당연히 인간의 기능성은 지원의 정도에 따라 달라지기 때문에 지적장애 또한 맥락적으로 파악할 필요가 있는 것이다 지적장애에 대한 정의는 가장 먼저 조작적 정의로 이루어진다. Tiregold(1937)와 Doll(1941)은 정신박약과 정신지체라는 용어를 사용하였다.