인간과교육 2023학년도 2학기] 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 인간과교육

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• 인간과교육 Ⅰ. 서 론 인간과 교육에서 현대철학적 관점에서의 인간관과 콜버그가 제시한 도덕성 발달에 대한 이론은 인간발달에 대한 관한 중요한 고찰을 제시한다고 할 수 있다. 본 글에서는 현대철학적 관점에서의 인간관과 종래의 과학적 인간관과의 비교해 보고, 콜버그가 제시한 도덕성 발달이론과 이 이론이 주는 교육적 시사점을 살펴보면서 인간발달에 대한 새로운 시각을 제시하고자 한다. 이는 인간과 교육에서 우리 사회와 문화를 이해하고 더 나아가 미래를 준비하는 데 필수적인 주제하고 할 수 있다. 후기 현대철학적 관점에서는 개인의 독립성, 자유, 자기 결정권, 인간의 내적 세계에 대한 중요성을 강조한다고 할 수 있다. 이러한 관점은 인간을 단순히 생물학적 존재로 보는 관점을 초월하며, 인간의 정신, 의식, 감정, 윤리적 책임 등을 강조한다고 할 수 있다. 이 관점은 종래의 과학적 인간관, 즉 인간을 단순한 생물학적 요소로만 해석하는 관점과는 매우 대조적이라고 할 수 있다. 후기 현대철학적 관점은 인간을 더 복잡하고 다면적인 존재로 이해하며, 인간의 고유한 능력과 가치를 인정한다고 볼 수 있겠다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 인간의 도덕적 발달이 단계적으로 진행되며, 하위의 단계에서 점차 높은 단계로 진화한다는 관점을 제공한다. 이론에 따르면 인간은 자아 이해와 도덕적 의식이 발달함에 따라 도덕적 판단을 더 복잡하고 고도화된 방식으로 수행하게 된다. 이로써, 인간의 도덕적 발달은 단순한 규칙 준수에서 벗어나 도덕적 이해와 원리에 근거한 행동으로 나아가는 과정을 반영한다. 본 글에서는 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰해 본 뒤, 이어서 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 구체적으로 논의하도록 하겠다.
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• 인간과교육1공통) 후기현대철학적 인간이해관점에서 강조되는 인간관의 특징과 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론설명하고 교육적 시사점을 논하시오0k Ⅰ. 서 론 천지만물 중 인간은 지구상 가장 소중한 존재로 하늘과 땅, 태양, 별 도 인간이 없으면 아무 소용없는 무용지물에 불과 할 것이다. 그러나 인간을 경시하고 기계적으로 생각하여 대량생산의 도구화한 대표적인 것이 과학적 관리론에 해당된다. 과학적 관리론은 20세기로 접어들기 전까지만 해도 관리에 관한 체계적 연구는 거의 없었다. 관리실제는 경험과 상식에 근거를 두었던 것이다. 고전적 조직이론에는 통제의 대상이