주제중심적 가족생활 중에 실생활에서 활용되는 교육시 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해 보시오.

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• 가족생활교육 내용과 교육사의 전문적 자질에 대해서 기술 가족생활교육 내용과 교육사의 전문적 자질에 대해서 기술하시오. 서론 오늘날의 가족은 그 기능을 유지시켜 줄 수 있는 다양한 유형의 노력을 필요로 하고 있으며 가족생활교육은 이러한 조력을 공급해 줄 수 있는 가장 좋은 방법중의 하나이다. 가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다. 본 장에서는 가족생활교육에 대한 내
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• 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질은 무엇이 있다고 생각하는지 쓰시오. 가족치료란 가족구성원이 보이는 문제행동을 개인만의 문제로 보지 않고 개인을 둘러 싼 가족이라는 맥락 속에서 이해하려는 시도이며 지금까지의 연구 결과에 따르면 가족치료는 많은 정신건강 문제를 치료하는데 매우 효과적이다. 한국은 아직까지 가족치료사와 관련된 국가공인 자격제도는 없으며 한국가족치료학회, 부부·가족상담학회, 한국가족관계학회의 3개 민간단체를 주축으로 자격심사와 자격증 교부가 이루어지고 있다.
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• 가족생활교육내용과 교육사의 자질 2. 가족생활교육의 내용 미국의 NCFLE에서는 가족생활교육의 구체적인 5가지 학습내용으로 첫째, 가족에 대해 학습하기, 둘째, 개인과 가족의 발달에 대해서 배우기, 셋째, 대처과정에 대해 배우기, 넷째, 인지하고 평가하는 행동능력 개발하기, 다섯째, 새로운 행동양식을 탐구하기를 강조하며 가족생활교육의 내용을 명효화하기 위해 생애주기별 가족생활교육의 개념적인 틀을 제시하였다. 그 구체적인 내용은, 1) 인간발달 : 발달의 유형과 패턴, 개인차, 약물남용이 발달에 미치는 여향, 생애주기별 과제 청소년발달, 가치관 획득
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• [가족생활교육] 가족생활교육의 주체에 대해 논하시오.-가족생활교육정의, 가족생활교육목적, 가족생활교육의 내용, 주체 가족생활교육의 주체에 대해 논하시오. 현대사회의 급속한 변화에 따라 오늘날의 가족은 많은 변화를 겪고 있다. 가족의 존립을 위협하는 사회적, 경제적, 문화적 영향에 의해 커다란 어려움을 겪고 있으며 가정부재, 가정해체, 가정의 고립화, 가정파괴의 위기상황으로 치닫고 있다. 가족이 무너지면 우리 사회의 건강은 기대하기 어렵다. 그러므로 현대사회를 살아가는 가족을 살리고 보호하는데 온 힘을 쏟아야 한다. 특히, 개인과 가족의 삶의 질을 향상시키고 문
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