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초등 5학년) <(영어)과 교수·학습 과정안 {중안}> 7. May I Speak to Seho? - 전화하고 받는 표현 및 의무 표현 사용해보기
| 자료번호 | e1177603 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2013.04.14 | 등록일 | 2013.04.14 |
| 페이지수 | 5Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | wj****** | 가격 | 1,200원 |
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소개글
안녕하세요.
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서
열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서
열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
목차
introduction
Development
Consolidation
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
Development
Consolidation
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
초등 5학년) <(영어)과 교수·학습 과정안 {중안}> 7. May I Speak to Seho? - 전화하고 받는 표현 및 의무 표현 사용해보기
Lesson : 7. May I Speak to Seho?
Textbook : page 92-93 (5/6)
Form of learning : Whole Learning, Partner Learning
Teaching method : 의사소통 중심 수업모형 (PPP 수업모형)
Learning Subject : 전화하고 받는 표현 및 의무 표현 사용해보기
Teaching-Learning materials :
교사) 동기유발 행동카드, 학습지, 정답ppt, 역할가면, 선물
Objectives
1. 케이트의 특별한 날(Kate Has a Friend)을 듣고 읽으며 주요 내용을 이해할 수 있다.
2. 역할놀이를 하며 전화하고 받는 표현 및 의무 표현을 사용할 수 있다.
Teaching - Learning Activities
introduction
Teacher
◎ Greetings
T : Hello, everyone.
T : How are you today?
T: What day is it today?
T: How's the weather today?
◎ Review and motivation
T: Do you remember the museum etiquette we learned last time?
T: Who can give us some examples?
T: Excellent.
T: Let's make the best advice. 홍빈, would you help me please?
T: 홍빈‘s going to act out a situation. Look and tell him how he should behave using must .
T: What's your advice?
T: Great.
◎ Set up the objectives
T: Take a look at the picture on page 92. Guess what we’re going to do.
T: Today, we are going to read a story and do a role-play.
T: Let's read the Objectives together.
Student
◎ Greetings
S : Hello, teacher.S: I'm fine.
S: I'm doing well.
S: I'm not good.
S: It's Monday.
S: It's sunny.
S: It's hot.
S: Yes.
S: Don't take a picture.
S: You must be quiet.
S: You must stand in line.
S: Don‘t run.
S1: (크게 소리를 지르는 흉내를 낸다.)
S: You must be quiet.
S: 이야기를 읽고 역할놀이를 할 것 같습니다.
Lesson : 7. May I Speak to Seho?
Textbook : page 92-93 (5/6)
Form of learning : Whole Learning, Partner Learning
Teaching method : 의사소통 중심 수업모형 (PPP 수업모형)
Learning Subject : 전화하고 받는 표현 및 의무 표현 사용해보기
Teaching-Learning materials :
교사) 동기유발 행동카드, 학습지, 정답ppt, 역할가면, 선물
Objectives
1. 케이트의 특별한 날(Kate Has a Friend)을 듣고 읽으며 주요 내용을 이해할 수 있다.
2. 역할놀이를 하며 전화하고 받는 표현 및 의무 표현을 사용할 수 있다.
Teaching - Learning Activities
introduction
Teacher
◎ Greetings
T : Hello, everyone.
T : How are you today?
T: What day is it today?
T: How's the weather today?
◎ Review and motivation
T: Do you remember the museum etiquette we learned last time?
T: Who can give us some examples?
T: Excellent.
T: Let's make the best advice. 홍빈, would you help me please?
T: 홍빈‘s going to act out a situation. Look and tell him how he should behave using must .
T: What's your advice?
T: Great.
◎ Set up the objectives
T: Take a look at the picture on page 92. Guess what we’re going to do.
T: Today, we are going to read a story and do a role-play.
T: Let's read the Objectives together.
Student
◎ Greetings
S : Hello, teacher.S: I'm fine.
S: I'm doing well.
S: I'm not good.
S: It's Monday.
S: It's sunny.
S: It's hot.
S: Yes.
S: Don't take a picture.
S: You must be quiet.
S: You must stand in line.
S: Don‘t run.
S1: (크게 소리를 지르는 흉내를 낸다.)
S: You must be quiet.
S: 이야기를 읽고 역할놀이를 할 것 같습니다.
참고문헌
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