교감 자격 연수 논술 답안지(학교인권을 바라보는 두 개의 관점과 학교 인권교육의 문제점과 개선 방안)

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• Ⅲ. 우수사례 현장적용 활성화 방안 1. 미래 역량(MADE)을 갖춘 창의 융합형 인재 양성이라는 학교 교육의 본질 실현 ❍ M(Motivation of growth and Learning- 자기관리 역량), A(Acquisition of contents-심미적 감성 역량), D(Development of practical competence- 공동체 역량), E(Expression based on empathy- 심리적 감성 역량, 의사소통 역량) 강화 교육을 통한 전인적 인격 형성에 기여 2. 미래 핵심 역량을 갖춘 창의 융합
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• Ⅱ. 학교인권문화의 디자인 필요성 학교 인권 교육의 활성화를 위해 교육과정은 학생 중심으로 새롭게 편성될 필요가 있으며, 학교인권문 화는 새롭게 디자인됨으로써 인권 교육은 학교 배움의 중심에 자리하게 해야 한다. 지금까지 우리 교육 은 교사에 의한 일방적 가르침을 통해 훈육과 복종이 강요되었고, 학생의 인권은 무시된 채 지도와 관 리의 대상으로만 여겼다고 할 수 있다. 이제는 학교도 과감한 혁신을 통해 새롭게 나아가야 할 필요성 이 제기된다. 학교는 학생들이 자율성과 민주적이 풍토 분위기에서 자신의 재능과 끼를 마음껏 펼치고 서로 존중하고 배려하며 타인의