해당 자료는 7페이지 중 2페이지의
미리보기를 제공합니다
다운로드 후 확인하실 수 있습니다.
미리보기를 제공합니다
다운로드 후 확인하실 수 있습니다.
1/7
6학년)수학-8.비율그래프-띠그래프알아보기
| 자료번호 | e707176 | ||
|---|---|---|---|
| 수정일 | 2012.10.25 | 등록일 | 2011.02.28 |
| 페이지수 | 7Page | 파일형식 |  한글(hwp) |
| 판매자 | wj******* | 가격 | 1,500원 |
프리미엄자료
- 6학년수학) 8.비율그래프)띠그래프그리기-문제해결학습
- 6학년수학) 8.비율그래프)띠그래프그리기-문제해결학습 1. 단원명 : 8. 비율 그래프 2. 학습주제： 주어진 통계 자료를 정리하며 띠그래프를 그려 봅시다. 3. 단원의 개관 이 단원에서는 5학년 때까지 공부했던 ‘막대그래프’나 ‘꺾은선그
- 6)수학-8. 비율그래프 그리기 - 띠 그래프 그리기
- 그래프로 나타나면 좋겠습니다. S1:막대그래프로 그렸으면 좋겠습니다. S2:꺾은선 그래프가 좋겠습니다. S3:띠그래프로 그리면 좋겠습니다. S1:전체에 대한 각 부분의 비율을 알아보기 쉽습니다. S2:각 부분끼리의 비율을 쉽게 알아볼 수
- 6학년) 6. 비율그래프 - 띠 그래프 알기
- . S1. 직접 세어봅니다. S2. 표로 그려봅니다. S3. 그래프로 나타냅니다. S. 그래프인 것 같습니다. 문제 확인 하기 문제 해결 방법 찾기 문제 해결 하기 일반화 하기 ※판서계획 ※ 본 차시 학습 평가 [수학] 6. 비율그래프 (1/9)
소개글
안녕하세요.
실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.
상황에 따라서 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.
상황에 따라서 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^
목차
가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
본문내용
6학년)수학-8.비율그래프-띠그래프알아보기
가. 단원명 : 8. 비율 그래프
나. 단원의 개관
본 단원은 ‘확률과 통계’ 영역으로서 5학년까지 공부했던 막대그래프나 꺾은선그래프 또는 그림그래프로는 비교하기 곤란한 전체와 부분 사이의 관계를 비율로써 알아보고, 이와 같은 여러 가지 통계적 자료를 띠그래프나 원그래프로 나타낸 것을 보고 각각이 차지하는 상대적 비율을 직관적으로 알아보도록 하고 있다. 또한 이들 띠그래프나 원그래프가 담고 있는 정보를 읽고 해석하여, 여러 가지 통계 현황이나 대중 매체를 통하여 제공되는 실생활의 통계적 사실을 알아볼 수 있도록 설정한 단원이다.
.
(1) 단원의 목표
가. 지식 이해
1) 비율그래프가 실생활에서 쓰이는 예를 알고 원리를 설명할 수 있다.
2) 전체에 대한 부분의 비율을 나타내는 띠그래프에 대해 설명할 수 있다.
3) 전체에 대한 부분의 비율을 나타내는 원그래프에 대해 설명할 수 있다.
4) 비율그래프들의 관계와 특징을 설명할 수 있다.
5) 비율그래프가 담고 있는 여러 가지 사실과 자료의 특징을 설명할 수 있다.
나. 기능
1) 띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있다.
2) 원그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있다.
3) 주어진 통계자료를 정리하여 띠그래프를 그릴 수 있다.
4) 주어진 통계자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
5) 조사 활동을 통하여 나타난 통계적 사실을 바탕으로 원그래프를 그릴 수 있다.
다. 가치태도
1) 학습 자료 준비를 성실하게 하고, 구체적 조작활동에 적극적으로 참여하는 자세를 지닌다.
2) 생활 주변에서 비율그래프를 찾아보고 이를 활용하려는 태도를 갖는다.
(2) 학습의 흐름
차시
쪽수
주제
수업 내용 및 활동
시간
(분)
자료
학습
유형
교과서
익힘책
1
(본시)
112～ 113
119～
120
띠그래프 그리기
○ 띠 모양의 그림으로 나타낸 그래프가 띠그래프라는 것을 알게 하고, 띠그래프로 제시된 정보를 읽게 한다.
가. 단원명 : 8. 비율 그래프
나. 단원의 개관
본 단원은 ‘확률과 통계’ 영역으로서 5학년까지 공부했던 막대그래프나 꺾은선그래프 또는 그림그래프로는 비교하기 곤란한 전체와 부분 사이의 관계를 비율로써 알아보고, 이와 같은 여러 가지 통계적 자료를 띠그래프나 원그래프로 나타낸 것을 보고 각각이 차지하는 상대적 비율을 직관적으로 알아보도록 하고 있다. 또한 이들 띠그래프나 원그래프가 담고 있는 정보를 읽고 해석하여, 여러 가지 통계 현황이나 대중 매체를 통하여 제공되는 실생활의 통계적 사실을 알아볼 수 있도록 설정한 단원이다.
.
(1) 단원의 목표
가. 지식 이해
1) 비율그래프가 실생활에서 쓰이는 예를 알고 원리를 설명할 수 있다.
2) 전체에 대한 부분의 비율을 나타내는 띠그래프에 대해 설명할 수 있다.
3) 전체에 대한 부분의 비율을 나타내는 원그래프에 대해 설명할 수 있다.
4) 비율그래프들의 관계와 특징을 설명할 수 있다.
5) 비율그래프가 담고 있는 여러 가지 사실과 자료의 특징을 설명할 수 있다.
나. 기능
1) 띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있다.
2) 원그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있다.
3) 주어진 통계자료를 정리하여 띠그래프를 그릴 수 있다.
4) 주어진 통계자료를 정리하여 원그래프를 그릴 수 있다.
5) 조사 활동을 통하여 나타난 통계적 사실을 바탕으로 원그래프를 그릴 수 있다.
다. 가치태도
1) 학습 자료 준비를 성실하게 하고, 구체적 조작활동에 적극적으로 참여하는 자세를 지닌다.
2) 생활 주변에서 비율그래프를 찾아보고 이를 활용하려는 태도를 갖는다.
(2) 학습의 흐름
차시
쪽수
주제
수업 내용 및 활동
시간
(분)
자료
학습
유형
교과서
익힘책
1
(본시)
112～ 113
119～
120
띠그래프 그리기
○ 띠 모양의 그림으로 나타낸 그래프가 띠그래프라는 것을 알게 하고, 띠그래프로 제시된 정보를 읽게 한다.
참고문헌
본 자료는 참고문헌이 없습니다.
|
레포트월드는 “웹사이트를 통해 판매자들이 웹서버에 등록한 개인저작물에 대해 온라인 서비스를 제공하는 제공자(Online Service Provider, OSP)” 입니다. 6학년)수학-8.비율그래프-띠그래프알아보기 게시물의 저작권 및 법적 책임은 자료를 등록한 등록자에게 있습니다. 저작권이 침해된다고 확인될 경우 저작권 침해신고 로 신고해 주시기 바랍니다. |
추천 레포트
-
6학년 사회 지도안(세안)
- 6학년 사회 지도안(세안) Ⅰ. 담당교과 : 초등학교 ( 6-2 ) 학년 사회 Ⅱ. 담당교사 : Ⅲ. 단원명 : 대단원명. 1.우리나라의 민주정치 중단원명. 3.국민의 권리와 의무 시연할 차시의 주제명 - 보호해야할 인권 Ⅳ. 수업차시 : 16~17/19 ⇒재구성: 1/2 Ⅴ. 준 비 물 : 장애인 체험용 준비물, PPT 파일, 평가문제, 교과서, 다양한 교구들 ◀ 단원개관 ▶ 대단원 개관: 이 단원은
-
[지도안]초등영어 지도안 6학년 4단원
- 4단원 when is your birthday? ___________________________________ 사회 생활을 하면서 가장 많이 사용되는 표현 중의 하나는 사실적 정보 교환이다. 이 단원에서는 생일이 언제인지 묻고 대답하며 축하해 주거나, 어떤 사실을 되묻고 어떤 의견에 반대하는 태도를 나타내는 표현을 배우도록 한다. - 6학년 영어 지도안 대단원 설명 중. __________________________________________________________________ ● 이 지도안은, 이 대단원은 ‘생일’에 관한 단원으로 그 중에서
-
초등 과학 지도안 6학년 1학기 생물
- 단 원 명 3. 우리 몸의 생김새 일시 2009.4.29. 5교시 장소 6-3교실 지도교사 (교생) (인) (인) 학 습 문 제 숨을 쉴 때 일어나는 일 알아보기 교과 서쪽 26~27(20) 차 시 3/10 학 습 목 표 운동을 하면 호흡이 빨라지는 이유를 설명할 수 있다. 호흡기관의 위치와 생김새를 말할 수 있다. 호흡과정을 설명할 수 있다. 수업 전략 체 험 활 동 숨 쉬고 있다는 것을 느껴보기(복식호흡&숨 참아보기& 토끼뜀하기), 호흡기관 모형으로 호흡과정 알아보기 수업 모형 일반학습모형 학
-
사회지도안)6학년-STAD모형-3·1운동과대한민국임시정부
- 사회지도안)6학년-STAD모형-3·1운동과대한민국임시정부 2. 단원의 개관 <단원> 이 단원은 일제 강점기에 독립을 위해 애쓰신 조상들과 그들이 나라의 독립과 주권을 지키기 위해 국내외에서 여러 가지 방법으로 일본에 대항한 역사적 사실을 파악하게 함으로써 조상들의 독립 정신과 애국심을 깨닫게 하고, 그 정신을 바탕으로 대한민국이 수립되었고 발전하였으며 민주화 운동의 전개로 이어져 왔음을 종합적인 관점에서 이해시키고, 그 정신을 계승시키려는데 주안점을 두고 있다. 첫째 주제에서는 우리 조상들이 일본에 대항하여 무력 투쟁과 아울러 애국 계몽 운동과 민족 문화 수호
-
4,5,6학년) 티볼지도안 : 티볼을 이해하고 즐기자
- 4,5,6학년) 티볼지도안 : 티볼을 이해하고 즐기자 학교수업 티볼 활동 계획서 1. 활동 목표 ○ 티볼은 청소년기의 체력향상과 경기 룰을 통하여 사회성을 키울 수 있다. ○ 티볼 경기의 기본 룰과 기초기능을 배워 티볼 경기를 즐길 수 있다. ○ 티볼 경기는 남녀혼성학급 경기가 가능하여 서로를 존중하는 태도를 기를 수 있다. ○ 티볼 경기로서 야구경기에 대한 이해와 게임을 실천할 수 있다. ○ 티볼 경기를 통하여 학생들의 건강증진과 여가선용에 기여한다. ┌────────────────────────────────────────── │
