[전학과] 교육공학)각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제) 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오

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• 1. 커뮤니케이션 이론 1.1 커뮤니케이션의 정의 커뮤니케이션이란 라틴어로 “communicare” 이며 이를 번역하면 “공유하다”란 뜻이다. 커뮤니케이션은 오늘날 여러 학자들에 의하여 다양하게 정의되고 있다. 이들 정의를 종합, 분석해볼 때 다음과 같은 공통점을 찾아낼 수 있다. 커뮤니케이션은  교환의 과정이며,  수단이고,  발신자와 수신자 또는 송신자와 수신자가 있으며,  공유된 기호 체계를 사용하며,  참여하는 사람의 주관적인 평가가 이루어지며 감정적이다. ◆ 커뮤니케이션의 뜻 : 개체 간에 공동의 상징체계를 가지고 서로 의미를 주고받는 과정 고대 그리스에서는 설득을 위한 언어를 구사  인쇄매체  통신매체  디지털 커뮤니케이션 : 교환과정 수단 발신-수신 / 송신-수신자 존재 공유된 기호체계 주관적 / 감정적 평가 1.2 커뮤니케이션의 중요성 커뮤니케이션은 교환의 과정으로, 커뮤니케이션에 참여하는 사람들은 서로의 생각, 감정, 의도 등을 주고받는다. 교육에서 커뮤니케이션이 중요한 이유는 바로 여기에 있다. 교수-학습 과정 즉, 가르치고 배우는 과정이 바로 커뮤니케이션의 과정이며 커뮤니케이션의 결과가 바로 교육의 효과이기 때문이다. 1994년에 Seels와 Richey는 교수공학을 “학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제”라고 정의하였다. 여기서 “학습을 위한 과정”이란 바로 “교수-학습과정”을 의미한다. 교수-학습과정에서 전개되는 활동으로는 신체적인 활동, 정서적인활동, 인지적인 활동을 들 수 있으며 이러한 활동을 가능케 하는 것이 바로 커뮤니케이션이다. 다시 말하자면, “학습을 위한 과정”이란 상호 커뮤니케이션의 과정이며 이 과정의 결과가 바로 학습인 것이다. 따라서 커뮤니케이션이 실패하였을 때 교수-학습 과정은 원활히 진행될 수 없으며, 그 결과 소정의 학습 효과나 목표 달성이 불가능해진다.◆ 교육에서 커뮤니케이션이 가진 중요성 : 교수-학습 과정 = 커뮤니케이션 과정  커뮤니케이션의 결과 = 교육의 효과 = 신체적, 정서적, 인지적 활동 = 커뮤니케이션  학습을 위한 과정 = 상호 커뮤니케이션  커뮤니케이션의 중요성 강조 2. 커뮤니케이션 유형 2.1 기호체계에 따른 유형 커뮤니케이션에서 사용하는 기호 체계에 따라 언어 커뮤니케이션과 비언어 커뮤니케이션으로 나눌 수 있다. 언어 커뮤니케이션은 언어를 사용하여 커뮤니케이션 하는 것을 뜻하며 비언어커뮤니케이션은 시각을 통한 커뮤니케이션, 대표적인 예로 무언극(pantomime)을 들 수 있다. 해당자료는 한글2002나 워디안 자료로 한글97에서는 확인하실 수 없으십니다.
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