레포트
2019년 1학기 청소년진로지도및상담 출석수업대체시험 핵심체크
제2장 진로상담이론 Ⅰ
1. 파슨스의 특성-요인 이론
1) 이론의 개요
① 진로상담이론을 학습할 때 항상 첫 번째로 언급되는 이론으로서 진로상담의 초기 이론에 해당함
② 과학
제2장 진로상담이론 Ⅰ
1. 파슨스의 특성-요인 이론
1) 이론의 개요
① 진로상담이론을 학습할 때 항상 첫 번째로 언급되는 이론으로서 진로상담의 초기 이론에 해당함
② 과학적인 방법으로 개인과 직업을 연결시키는 것을 강조함
③ 과학
제2장 진로상담이론 Ⅰ
1. 파슨스의 특성-요인 이론
1) 이론의 개요
① 진로상담이론을 학습할 때 항상 첫 번째로 언급되는 이론으로서 진로상담의 초기 이론에 해당함
② 과학적인 방법으로 개인과 직업을 연결시키는 것을 강조함
③ 과학
2020년 1학기 청소년진로지도및상담 출석수업대체시험 과제물(진로상담의 다양한 이론)
I. 서 론
인간은 일하는 법을 배워야 했다. 즉 인간이 집단생활을 하고 사회적으로 분업이 시작되면서부터 이미 진로교육은 이루어지고 있었다고 볼 수
2021년 1학기 청소년진로지도및상담 출석수업대체시험 핵심체크
제1장 진로상담에 대한 이해
1. 진로상담의 개념
1) 진로상담의 필요성
① 청소년들에게 진로상담이 필요한 이유는 청소년기의 발달적 특징과 관련이 있음
② 진로상담의 필요
2022년 1학기 청소년진로지도및상담 출석수업대체시험 핵심체크
제2장 진로상담이론 Ⅰ
1. 파슨스의 특성-요인 이론
1) 이론의 개요
① 진로상담이론을 학습할 때 항상 첫 번째로 언급되는 이론으로서 진로상담의 초기 이론에 해당함
② 과학
및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에 있어 가장 중요한 진로적성, 직업흥미, 직업가치관 및 진로의식의 발달 정도를 종합적이고 체계
및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에 있어 가장 중요한 진로적성, 직업흥미, 직업가치관 및 진로의식의 발달 정도를 종합적이고 체계
및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에 있어 가장 중요한 진로적성, 직업흥미, 직업가치관 및 진로의식의 발달 정도를 종합적이고 체계
및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에 있어 가장 중요한 진로적성, 직업흥미, 직업가치관 및 진로의식의 발달 정도를 종합적이고 체계
진로
Ⅱ. 성격유형검사(MBTI)
1. 검사일시, 검사장소, 검사대상자(본인) 소개
2. 성격유형검사 : MBTI
3. 해당 검사를 선택한 이유
4. 검사 결과
5. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향후 계획
1) 대인관계
2) 학습관계
2017년 1학기 청소년진로지도및상담 출석대체시험 핵심체크
제1강 진로상담의 개요
1. 개념의 이해
① 진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한
2015년 1학기 청소년진로지도및상담 출석대체시험 핵심체크
제1강 진로상담의 개요
1. 개념의 이해
① 진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한
2013년 1학기 청소년진로지도및상담 출석대체시험 핵심체크
제1강 진로상담의 개요
1. 개념의 이해
① 진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한
2014년 1학기 청소년진로지도및상담 출석대체시험 핵심체크
제1강 진로상담의 개요
1. 개념의 이해
① 진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한
방송통신대
제2장 진로상담이론 Ⅰ
1. 파슨스의 특성-요인 이론
1) 이론의 개요
① 진로상담이론을 학습할 때 항상 첫 번째로 언급되는 이론으로서 진로상담의 초기 이론에 해당함
② 과학적인 방법으로 개인과 직업을 연결시키는 것을 강조함
③ 과학
제2장 청소년 학습이론
1. 행동주의
1) 고전적 조건화
① 고전적 조건화란 무조건자극과 중립(또는 중성)자극을 함께 반복하여 제시함으로써 무조건자극이 없는 상황에서도 중립자극에 대해 무조건반응과 같은 조건반응을 얻는 새로운 연합
청소년기 문제행동의 특성과 학교위기관리시스템에 대하여 제시하고 개임 중독, 수업방해 학생, 불안과 우울증, 자살 및 자해와 관련된 부분 중 한가지를 선택하여 잘 학습해 두세요.
5. 변화하는 미래와 연계하여 자신이 관심을 두는 분야(
진로선택을 잘했다고 볼 수 있다. 그러므로 자신의 직종에 맞다면 진로선택을 잘한 것이고 그렇지 않으면 진로선택을 잘못했다고 볼 수 있다. 이 장에서는 청소년진로지도및상담4 1. 진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여 설명하시오(
진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여 설명하시오(20점).
(1) 인쇄물
① 한국직업사전
② 한국직업전망
(2) 시청각 자료
(3) 전문가와의 면담
(4) 견학
(5) 인터넷 정보
① 워크넷
② 커리어넷
2. 진로정보의 형태 중 청소년
진로행사를 통한 탐색
2. 진로정보의 형태 중 청소년들에게 가장 유용하게 활용될 수 있는 것은 무엇인지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 이유를 설명하시오. ▶ 인터넷 정보를 통한 탐색
1) 자신이 원하는 다양한 직업정보를 검색할 수
설명하시오(20점)
3. 워크넷이나 커리어넷 사이트에 들어가서 살펴보고, 이 사이트가 청소년들의 진로선택과 결정에 어떻게 도움이 된다고 생각하는지, 또한 어떻게 활용될 수 있는지 자신의 견해를 기술하시오(10점)
4. 출처 및 참고문헌
진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여 설명하시오.
1) 교육정보
2) 직업정보
3) 개인/사회적 정보
2. 진로정보의 형태 중 청소년들에게 가장 유용하게 활용될 수 있는 것은 무엇인지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 이유를 설명하시
진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여 설명하였다. 2. 진로정보의 형태 중 청소년들에게 가장 유용하게 활용될 수 있는 것은 무엇인지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 이유를 설명하였다. 3. 워크넷이나 커리어넷 사이트에 들어가서
및 무의식, 과거 등을 파악할 수 있다고 전제함
3) 그 외 가족치료 관점에 영향을 미친 운동
① 가족치료 관점에 영향을 미친 그 밖의 운동으로는 소집단 역동성, 아동지도운동, 사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성
진로 상담 서비스에 대한 정보입니다. * 다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다.
1. 진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여 설명하시오(20점).
2. 진로정보의 형태 중 청소년들에게 가장 유
및 활동 성격에 따라 분류하고 각각에 대해 종류 및 활용방법에 대해 서술하였다. 그리고 유아의 놀이 맥락에서 배움을 지원하는 교재교구 제작 및 활동계획안을 아래 안내에 따라 작성하였다.
II. 본 론
1. 흥미영역 및 활동 성격
1) 실내 흥
청소년성교육과성상담 출석수업대체 과제
1. 성의 본질이 무엇인지에 대한 자신의 생각을 제시
1) 생물학적 측면에서의 성의 본질
성을 생물학적인 측면에서 살펴보면, 생식과 출산조절, 성적 충동과 반응, 그리고 성장과 발달 등으로
청소년은 환경에 영향을 받기 때문에, 청소년이 자신의 문제 원인을 찾고 그것을 극복하려고 해도 주변 환경이 변하지 않는 한 문제가 재발될 가능성이 높다. 따라서 청소년상담에서의 일차적 대상은 청소년들이지만 청소년 관련인 및 청소
청소년들이 알고 싶은 성지식으로 임신 및 피임(46.5%), 이성 교제(41.1%), 이성 간의 성교(36.9%), 성 지식 및 성태도, 가치관(36.1%)의 순이었다.
청소년과 나타나는 대인관계에 있어서 중요한 측면으로는 이성에 관한 관심을 들 수 있다. 이 시기에
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논문
상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상
상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
및 출석확인
▶밝은 얼굴로 인사를 하고 모두 자리에 있는지 확인 한다. 그 외 특이점은 없는지 확인한다.
▶선생님과 인사를 하고 교과서를 편다. 자세를 바르게 하고 수업 준비를 한다.
수업목표제시
▶ 학습목표를 표기하고 학생들이
및 출석확인
▶밝은 얼굴로 인사를 하고 모두 자리에 있는지 확인 한다. 그 외 특이점은 없는지 확인한다.
▶선생님과 인사를 하고 교과서를 편다. 자세를 바르게 하고 수업 준비를 한다.
수업목표제시
▶학습목표를 표기하고 학생들이
및 학교 교육과정에 있어서의 자율성을 확대시키고 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학생 중심 교육의 실천을 담고 있다. 이와 같이 제 7차 교육과정은 창의성 교육이 강조되면서 교과별 목표, 지도내용, 방법 등에 관련내용이 다수 포함되
청소년 학교폭력의 문제점
제1절 학교폭력 관련 법･제도적 차원
제2절 체계적･종합적인 예방대책 기구 차원
제3절 피해 학생 및 가해 학생에 대한 대책차원
제4절 예방교육 및 상담 활동차원
제5장 우리나라 청소년의
청소년활동진흥법의 비교 20
C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24
Ⅴ. 결론 26
참고문헌 28
부록 29
<부록 1> 청소년 관련법의 종류 29
<부록 2> 청소년상담사 자격제도 32
<.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37
표
기회의 평등을 위한 프랑스의 예술교육정책
2. 프랑스 문화예술교육의 특징
3. 문화 민주주의 실현을 위한 문화보다 교육부의 협력
4. 프랑스 문화예술 교육정책의 특징
5. 프랑스 청소년들의 문화예술 수업
6. 프랑스 지원정책
청소년가출의 개념
2. 청소년가출의 원인 및 유형
3. 청소년가출의 특성
Ⅲ. 청소년가출의 현황 및 문제점
1. 청소년가출의 현황
2. 청소년가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 가출의 예방대책 방안
1. 청소년 자신
2. 가정
3. 학 교
4. 또 래
5. 사
수업을 실시하고 있다. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 주 5일제 수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중요성
Ⅲ. 우리나라 청소년 여가활동의 현황 및 실태
1. 10대 여가활동 참
및 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 이론적 논의
1. 인성교육
2. 청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009
실태
2. 한국의 학교사회사업의 실태
Ⅳ. 학교사회사업의 문제점과 활성화 방안
1. 학교사회사업의 문제점
2. 학교사회사업 활성화 방안
Ⅴ. 결론
1. 연구결과의 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후연구방향
<참고문헌>
및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
지도방안을 제시하고자 한다.
1. 서론
2. 이론적 고찰
1) 인터넷 세대의 이해
2) 인터넷 윤리 교육방안
3. 인터넷 윤리교육에 대한 설문 조사 및 분석
1) 인터넷 윤리교육 교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육
자기소개서
청소년상담사자소서 청소년상담사합격자기소개서 청소년상담사지원동기 자소서 청소년지도사자소서 3급청소년상담사 자기소개서 청소년상담사합격자소서 본문 중
4.지원동기 및 포부
청소년 건전생활의 여건 조성 및 진로상담 현장
청소년상담사자소서,청소년상담사자기소개서,청소년심리상담사 자기소개서,청소년지도사 자소서,학교청소년상담사 자기소개서,시청청소년상담사 자기소개서,상담교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및
아동보호치료시설에 봉사활동을 시작하게 되었습니다. 그리고 그곳의 아이들의 아무런 꿈도 없이 세상과 사람들 사이에서 방황하는 것...…<중 략> 1.성장과정
2.학창시절
3.성격의 장단점
4.경력 및 경험, 특기사항
5.입사 후 포부
지도를 받아 심층적인 학문적 탐구를 진행할 것입니다. 또한, 학회나 세미나 등의 학술 행사에 적극적으로 참여하여 최신 연구 동향을 파악하고 학문적 지식을 확장할 것입니다.(중략) 1.지원동기
2.학습목표 및 계획
3.졸업 후 진로 및
및 포부
저는 평소 제 전공인 사회복지에 대해서 참 자랑스럽게 생각합니다.…
(6) 장애인복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 6.
1. 성장과정
올바른 인격 형성을 위해선, 유년 시절은 자연과 어울리고, 청소년기는…
2.
지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어떻게 할 것인가?
33. 문제 행동을 하는 학생을 어떻게 지도할 것인가?
34. 산만한 아이가 다른 아이의 학습을 방해한다면 어떻게 해결할 것인가
및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성 등과 관련하여, 편입 후 학업 계획을 구체적으로 서술하십시오.
3. 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있는 비전(vision)과 이에 관련된 마스터플랜(master plan)을 구체적으로 서
진로지도 강화 및 상담을 강화하고 있다 할 것이다.
그러나 대구광역시 관내에는 갈수록 학교폭력과 인터넷 중독, 가족해체, 정신질환 등을 이유로 학교에 적응하지 못하고 중도에 학업을 포기하는 학생이 증가하고 있을 뿐 아니라 가출을
상담 및 진로지도 업무, 취업 프로그램 운영 등의 업무를 담당하는 것도 선생의 본연의 업무라 생각했고 이는 곧 귀사의 지원으로 이어지게 되었습니다. 앞으로 부족한 점이 많겠지만 귀사의 직원이 된다면 항상 학생들을 사랑하고 학생들의
및 극복 방안 등을 중심으로 작성해 주시기 바랍니다.(1400)
5) 지금까지 살면서 가장 신뢰한 사람은 누구입니까? (가족제외) 그이유는 무엇이며, 그 신뢰를 유지하기 위해 귀하가 한 노력은 무엇인지 구체적으로 작성해 주시기 바랍니다.
(200
1. 글을 시작하며
2. 능력에 맞는 계획 세우기
3. 시간 계획 세우기
4. 집중력 개발과 발휘
5. 스트레스와 슬럼프의 극복
6. 능률 학습
7. 수능 마무리
8. 학과 선택과 진로
상담사자소서자기소개서 임상심리사자기소개서, 임상심리사자소서, 청소년상담사자소서, 전문상담교사자기소개서, 청소년지도사자소서, 임상심리사지원동기 : 상담심리사 자기소개서
-자소서 지원동기 및 포부-
상담의 내용은 성격, 적
[A+구매 만족]청소년상담사 자기소개서 잘 쓴 예문과 면접 질문 문제들 모음 팁(tip). 전문상담교사 합격 자기소개서. 상담심리사 자기소개서. 청소년 지도사 자소서(다운 샘플 자기소개서 이력서 양식은 무료)
◎ 청소년상담사 자격증 중의 국
및 상담실습 수업발표를 통하여 편식수업지도안을 작성하고 학생들의 영양상태를 확인하여 영양편식으로 인한 문제점을 살펴 학생의 바람직한 식습관을 학생에게 심어주도록 실습수업을 하고자 한다.
I. 서 론
II. 본 론
교수-
지도사자소서자기소개서 청소년지도사자소서 청소년지도사자기소개서 청소년지도사합격자소서 청소년지도교사자소서 청소년지도사 지원동기 자기소개서 청소년상담사 지도사 자소서 청소년지도사자기소개서 본문 중
4.지원동기 및 포
지식백과
및 새 시대교수기법, 진로지도 및 상담연수 등 직무에 관련된 연수기회를 제공 받아 우수한 수업진행과 진로지도 및 상담 업무를 원활하게 함을 목적으로 한다. 행정직원등은 상담연수, 취업관련, 조직관리, 성과 관리등의 연수 기회를 제공...
수업자료 - 교사 : 지도안, PPT, 도화지, 아이디어 체크리스트용지, 필기구
학생 : 연필, 지우개
교수-학습활동
인사 및 출석 점검
A4용지 1/4크기의 종이배부
스캠퍼 1. 대체하기
2. 결합하기
...
진로탐색 및 선택을 할 수 있도록 진로지도를 하는 것은 한 개인의 자아실현을 위해서만이 아니라 국가 인적자원의 극대화를 위해서 중요한 일이다. 그리고 진로상담 및 지도의 기본 원칙 중의 하나는 개인의 특성과 일치하는 직업
따라서 ...
이 검사는 만 18세 이상의 성인구직자에게 진로지도 및 진로상담시 자기이해와 진로탐색을 도와주고자 노동부 산하 지방노동사무소, 고용안정센터, 인력은행에서 실시하고 있는 진로심리검사이다.
흥미검사, 성격검사, 생활사검사로 나뉜다...
청소년복지정책의 과제는 청소년들이 화합하고 전진하는데 정부, 사회단체, 그리고 국민 모두가 의도적으로 개입하는 것이라 생각되며, 가정강화 프로그램 및 청소년의 건강관리, 청소년의 교육 강화방안, 사회참여 등을 청소년 복지의 과제...
청소년문화의 급속한 증가와 변화와 더불어 아직 개념이나 체계화가 되지 못한 상태이며, 장수한은 청소년의 학교사회복지의 법제화, 청소년 인권조례 제정, 무상급식의 실현, 적성에 따른 진로지도의 체계화와 교과의 편성 및 입시제도의 ...
청소년을 개별적으로, 시설에서 또는 본인 집을 방문지도, 72명수용 및 지도)
⑤ 청소년 아파트(각 아파트에 2~3명 함께 생활, 독자적인 사회생활을 위한 준비, 471명수용) 등시설의 지원 방법은 다음과 같다.
① 아동 및 부모 상담
② 사회그...
청소년을 직접 찾아가 정서적 지지, 심리상담, 지역자원 및 기관연계 등 필요한 서비스를 제공하는 청소년동반자 프로그램을 운영·지원한다. 또한 청소년들을 위해 초기상담 및 욕구파악, 자립동기 또는 학업동기 강화, 심리·진로·가족관계...
진로 지도의 합리적인 근거를 제시하고 효율성을 토대로 개인의 진로 상태와 직업 의사의 적절한 통계적 기술을 발전시켰다는 장점을 갖고 있다. 그러나 인간은 기계처럼 정확하게 합리적인 사고와 선택을 할 수 없기 때문에 의사결정에 개...
청소년을 위한 취미·교양교육, 노인대학
2. 상담사업 : 신상상담 및 생활지도, 취업상담 및 알선
3. 임대아파트사업 : 근로청소년의 주거안정을 위한 임대아파트 운영
4. 후생복지사업 : 어린이집·무료예식장·독서실·생활예절실· 체력단...
청소년 대상으로는 10종과 성인대상으로는 13종을 대상으로 총 23종의 검사가 있으며, 각 검사의 안내를 참조하여 자신에게 필요한 검사를 받을 수 있다. 이 검사는 온라인과 지필검사로 모두 받을 수 있으며 만일 워크 넷을 통해서 검사를 하...
청소년상담복지센터를 설치·운영할 수 있다.
② 제1항에 따라 특별시·광역시·도 및 특별자치도에 설치된 청소년상담복지센터는 시·군·구의 청소년상담복지센터의 업무를 지도·지원하여야 한다.
③ 시장·군수·구청장은 제1항에 따라 시...
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부모교육 특강 및 프로그램 운영, 부모교육 교수요원 양성 및 위촉, 교수요원을 통한 부모교육, 학부모회, 지역사회교육 시범학교 운영, 명예 교사 ․ 마을 교사 등 위촉 ․ 운영, 자녀교육지도 자료 발간 ․ 보급을 실시하고 있다....
청소년학과를 졸업한 사람들에 의해서만 운영되도록 그 자격을 제한하고 있다. 최근에는 임상과 상담심리학 이외에도 건강심리학은 엄밀한 의미에서는 구별되지만 일반적으로 함께 다루어진다.
산업 및 조직심리학
산업 및 조직심리학...
및 치료를 실시하는 것은 창의적인 존재로서의 인간에게 본질적인 속성을 발휘할 수 있게 하여 자기를 실현할 수 있는 하나의 길이 될 수 있다. 심리학 이론에 내 자신을 비춰본 적이 없기에 이 리포트가 조금은 부담이 되긴 하지만 “청소년 ...
