아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정

자료번호	w1308235
수정일	2014.11.14	등록일	2014.10.20
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아동문학교육)아동문학을 통한 과학교육의 필요성을 밝히고, 과학교육과 관련된 그림책 1권을 선정하여 분석하시오.
그래서 필자는 한 그림책을 통해 왜 과학교육에 적절한지 등 과학교육에 적절한 지에 대해 제시하고자 한다. 아동의 문학은 그들에게 동기를 주고 이해할만한 형태로 사실과 개념들을 제시함으로써 교실에서 사용될 수 있다. 잘 선정된 문학
2024년 1학기 아동문학 중간과제물, 아동문학에 대해 정의, 아동문학의 교육적 의의 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정 두 가지 그림책을 비교하여 분석, 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성
중간과제물 1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. 1) 아동문학의 정의 2) 아동문학의 교육적 의의 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및
아동문학 2024년 1학기 중간과제물- 아동문학에 대해 정의, 아동문학의 교육적 의의 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정 두 가지 그림책을 비교하여 분석, 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성
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소개글

아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택하여 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정하고 이때 선택한 영역의 내용과 그림책의 어떤 부분, 내용, 특징 등과 관련되는 지에 대한 이유 또는 근거를 상술하였습니다

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육과정의 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정
2. 선정한 그림책과 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역의 관련성
3. 선택한 신체운동ㆍ건강 영역과 그림책의 글과 그림, 특징, 장면과의 구체적인 관련성 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

아동문학과 유아교육과정에서 언어생활영역, 탐구생활영역, 사회생활영역, 표현생활영역, 건강생활영역 중 한 가지 영역을 선택 그 영역의 내용과 관련된 그림책 한 권을 선정
Ⅰ 서론
아동문학이란 아동을 독자로 하여 쓰여진 글 중 언어기술, 상상력, 형식성, 표현성, 함축성, 정서성, 창조성 등의 문학성을 갖춘 글을 의미한다. 아동발달에 있어서 문학이 얼마나 중요한 역할을 하는지를 아무리 강조하여도 지나치지 않을 것이다. 책을 통해 아동은 자신을 둘러싼 세계에 대한 감각을 키우고 아동 자신에 대한 긍정적인 자존감을 형성시킬 수 있다. 그리고 아동문학은 삶을 풍부하게 해주고 그들의 지평을 넓혀준다. 또한 아동을 위한 좋은 문학은 읽는 재미를 줄 뿐만 아니라 아동들이
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Ⅱ 본론
1. 유아교육과정의 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정
본인이 선택한 유아교육과정의 영역은 누리과정에서의 신체운동ㆍ건강 영역이다. 3~5세 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역의 목표는 ‘기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.’이고 5개의 내용 범주와 14개의 내용으로 구성되어 있다. 한편, 이러한 누리과정의 신체운동ㆍ건강 영역과 관련하여 선정한 그림책은 정소윤 글, 황종욱 그림의 ‘다 함께 손 씻자’(2011년, 행복창고)이다. 이 그림책은 샛바람 숲의 꼬마 친구들 릴라, 담비, 코리, 여우 등을 통해 올라른 손 씻기의 내용과 중요성을 잘 나타내 주고 있다. 구체적으로 선정한 그림책의 내용은 다음과 같다. 샛바람 숲 친
친구 4명은 숲에서 시간가는 줄 모르고 놀다가 배가고파 집에 가서 점심을 먹기로 한다. 모든 친구들은 음식을 먹기 전에 깨끗하게 손을 씻는데 유독 코리만 손을 씻지 않고 음식을 먹는다. 그날 밤 코리는 배와 눈이 아파 잠을 제대로 자지 못하고 다음 날 병원을 찾는데 의사 선생님은 배탈과 눈병이 났다며 주사를 놓아 주신다. 코리는 주사를 맞고 집에서 휴식을 취한 후 병이 낫는데 이 과정에서 손 씻기의 중요성을 깨닫게 된다.
2.

참고문헌

- 정소윤, “다 함께 손 씻자”, 행복창고, 2011
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이성은, “아동문학과 교육”, 교육과학사, 2003

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