프래그머티즘과 교육
경험을 통한 유용성을 강조하는 프래그머티즘은 교육에 있어서도 어떻게 살 것인가를 배우는 것이 중요하고, 따라서 학습은 가까운 환경과 관련된다. 듀이에 있어서 학교는 일상생활에 필요한 실천 을 위해 세워진 것
있다.
◎듀이의 사상과 이론
<듀이의 사상>
듀이의 《논리학적 이론의 연구》(1903) 《실험적 논리학 논문집》(1916) 《사고의 방법》(1933) 등에 ◎듀이(John Dewey)의 생애(1859∼1952)
◎듀이의 사상과 이론
◎듀이스쿨
◎공헌과 비판점
듀이의 철학사상
1) 교육철학의 배경
2)듀이의 철학의 특징
(1)듀이는 관념보다는 구체적 경험에 가치를 두었다.
(2) 듀이는 이원론을 부정하고 계속일원화의 원리를 주장했다.
(3)듀이는 변화를 매우 중요시 했다.
4. 듀이의 실험학교
1
듀이의 교육이론이 보여주고 있는 초등교육의 목적과, 내용, 그리고 방법은 무엇인가?
넷째, 초등교육으로서 듀이의 교육이론이 현재 우리의 초등교육의 실제에 대하여 제공하는 의의는 무엇인가?
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연
듀이의 교육사상
① 삶의 필연으로서의 교육
② 사회적 기능으로서의 교육
③ 지도 및 성장으로서의 교육
3) 죤 듀이의 교육방법
① 아동중심의 교육
② 민주주의 교육
2. 열린교육
1) 열린교육의 정의
2) 현 학교의 열린교육 현
듀이는 시카고 대학에 있으면서 그의 교육 사상을 실험하기 위해 실험학교를 창설했다. 그는 1899년 ≪학교와 사회≫라는 책으로 출판된 일련의 강의에서 교육에 관한 견해들을 제시했다. 그리고 콜롬비학 대학에서 철학 교수가 된 후에도 ≪
관하여 논하여라
1. 듀이의 교육사상과 유아교육
2. 듀이의 교육사상의 진보주의 교육운동
3. 듀이의 교육관은 아동중심 교육사상
(1) 듀이의 유아교육
(2) 생활의 필요로서의 교육
(3) 사회기능으로서의 교육
(4) 실험학교
참고문헌
듀이는 커리큘럼의 기본구조를 작업과, 역사와 사회, 과학, 의사소통과 표현 등의 세 가지의 지적요소로 구성하고 있다. 이리하여 문명 교재적 접근이 작업형태로 크게 세 가지의 지적요소 속에 침투되고 있는 것이다.
3. Dewey의 교육관 세 가
듀이 J.Dewey (1859-1952)
생애
시대적배경
저서
교육철학
교육사상-교육관, 아동관, 교육방법, 교육목적
실험학교
프뢰벨vs듀이
시사점
2. 루소 (1712-1778)
1) 루소에 대해
2) 루소의 생애
3) 루소의 시대적 배경
4)
유기체와 환경 사이의 상호작용,
선행경험과 후속경험의 연속
이 두가지 원리에 의하여 계속적으로 성장 John Dewey, 그는 누구인가?
실용주의와 도구주의
Dewey의 교육철학
Dewey의 사상과 유아교육
Dewey의 실험학교
결론
듀이가 "실험학교" 설립 → 1916년 <민주주의와 교육> 발간 →
1918년 "진보주의 교육협회(PEA)" 조직 → 1920년~1930년까지 전성기 →
1929 경제공황 → 지역사회학교 운동 시작
① 자연주의에 바탕을 둔 진보주의
: 코메니우스, 루소, 페
듀이는 비록 목적을 부인했지만, 듀이식의 교사들은 어린이들로 하여금 1. 생애와 활동
2. Dewey 교육철학의 배경
3. Dewey와 교육
4. 한국의 교육과 듀이와의 관계
경험과 교육 (1938) 존 듀이
교육의 방법과 목적으로서의 경험
※
실험학교 교육과정은 기존 학교와 같은 전통적인 교과목에 의한 것이 아니라 프로젝트 형식을 취하는 일련의 Work Shop과 유사한 것이었다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대하여 약술하고, 두
듀이의 실험학교
4세~14세까지의 어린이들을 10개 집단으로 나누어 구성한 실 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이해
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접근법의 개념과 철학
3. 프로젝트 접근법의 기본 전개
4. 프로젝트 접근법과 전통적인
듀이(Dewey)의 실험학교(1866)에서 아동들의 실생활과는 동떨어진 학교의 교과중심 학습에서 벗어나 아동의 흥미와 자발적인 탐구, 문제해결 학습을 중요시하는 아동중심교육과 통합교육과정의 원리에서부터 시작되어, 1919년 그의 제자인 킬패