레포트
2019년 1학기 아동생활지도 출석수업대체시험 과제물(5세유아 일화기록, 부적응행동)
1. 유아 일화 관찰 기록 및 분석
관찰 일시 2019. 5. 7 10시 30분-10시45분
관찰 유아 박준우 (5세)
관찰 장면 자유선택활동
관찰 장소 샛별반 교실
관찰 내용
준우
아동의 사회적 행동을 예측하는 주요한 변인의 하나로써 큰 의미를 갖는다. 기질이란 성격의 양식적인 질로서 행위가 수행되는 일관된 패턴을 의미한다.
순한 아동은 수면․음식섭취․배설 등의 일상생활습관에 있어서 대체로
아동의 행동수정 기법 중 모델링의 기본원리와 기법에 관해 논하시오.
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사회문화적 접근에 대해 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 모델링의 기본원리와 기법
2. 정신분석
2020년 1학기 아동생활지도 출석수업대체시험 과제물(아동의 행동 수정 기법)
Ⅰ. 서 론
아동은 아직 인성이 완전히 정립되기 전이므로 매우 변화무쌍한 행동 양상을 보인다. 그들을 바르게 이끌고 지도하기 위해서는 우선적으로 그른 행동을
2021년 1학기 아동생활지도 출석수업대체시험 핵심체크
제1장 아동 생활지도의 개념
1. 아동생활 지도의 정의
1) 아동생활지도의 의미
① 영유아가 기본생활 습관을 형성하고 사회의 일원으로써 타인과 긍정적인 상호작용을 할 수 있는 실제적
2022년 1학기 아동생활지도 출석수업대체시험 과제물(아동의 행동수정 기법, 부적응행동)
I. 서 론
생활지도는 교육에 있어 분리할 수 없는 밀접한 관계를 유지하고 있다. 일상생활에서 부딪히는 여러 가지 문제를 해결하려면 생활지도를 생각
아동은 소꿉놀이, 병원놀이, 도서관놀이 등을 통해서 성인이 겪게 되는 경쟁과 협력을 경험하고 자신감을 얻을 수도 있다.
이 레포트는 ① 유아들이 놀고 있는 상황(극놀이, 쌓기놀이 등)을 설정하고 ② 그 놀이에서 유아교사가 놀이지도를
아동기와 성인기의 중간단계에 위치한 사람을 의미함
② 청소년은 아동기에서 성인기로 넘어가는 단순히 과도기적인 존재만은 아니며 나름의 독자적인 특성을 지닌 존재임
③ 청소년은 성인에 비해서는 미흡하지만, 사회생활의 주체로서 자
아동기와 성인기의 중간단계에 위치한 사람을 의미함
② 청소년은 아동기에서 성인기로 넘어가는 단순히 과도기적인 존재만은 아니며 나름의 독자적인 특성을 지닌 존재임
③ 청소년은 성인에 비해서는 미흡하지만, 사회생활의 주체로서 자
생활에서의 소망이나 가지고 있는 욕구는 놀이에 반영되지만 정서적 스트레스는 어떤 적합한 상황에서 표현되는 경우가 많다. 이로 인해 놀이는 유아가 가진 정서적 스트레스를 해소하는데 도움을 줄 뿐만 아니라 유아의 정서를 순화시키고
2018년 2학기 아동미술 출석수업대체과제물
1. 표현활동 교육계획안
활동명 : 화가가 되어보아요.
대상 : 만3세
지도교사 :
생활주제 : 명화
주제 : 명화에 표현된 여러 가지 도형과 색깔
소주제 : 도형
활동 형태 : 조형활동
집단 구성 : 소집단
아동중심 교육
1) 교육방법의 원칙
전통교육은 성인 중심, 사회중심 교육으로서 어린이를 성인의 부속물 및 축소판이라고 보는 아동관과 축적된 과거의 지식을 아동에게 필요하다면 주입시키고 어린이의 현재 생활보다도 장래를 위하여 준
아동들에게 사회적 측면에서 지지해 줄 만한 능력이나 동기가 결여되어 있기 때문에 충분한 지도 감독이나 역할 모델을 제공하지 못하고 있다. 이와 같은 이유로 저소득층 아동들은 성격 형성 발달에 심한 장애를 일으켜서 자신이 보호하는
아동지도운동, 사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성은 인간의 행동을 개인의 현재 상황, 즉 장과의 관계로 설명하는 장이론의 기초를 두고 있음
③ 아동지도운동은 아동의 권리에 대한 관심이 증폭된 20세기 초에 시
아동지도운동, 사회복지사실습, 부부 상담 등을 들 수 있음
② 소집단 역동성은 인간의 행동을 개인의 현재 상황, 즉 장과의 관계로 설명하는 장이론의 기초를 두고 있음
③ 아동지도운동은 아동의 권리에 대한 관심이 증폭된 20세기 초에 시
방송통신대
아동의 사회적 행동을 예측하는 주요한 변인의 하나로써 큰 의미를 갖는다. 기질이란 성격의 양식적인 질로서 행위가 수행되는 일관된 패턴을 의미한다.
순한 아동은 수면․음식섭취․배설 등의 일상생활습관에 있어서 대체로
생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장적용안에 대해 기술하시오.
1) 인공지능 기반 놀이 및 학습 앱 활용
2) 인공지능 기반 교육 콘텐츠 활용
3) 인공지능 기반 일상생활 도구 활용
4) 현장 적용 시 고려 사항
3. 참
1개 작성하시오. 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 사용하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 제15장 활동중심 통합적 접근
2. 놀이중심 단위활동 계획안
III. 결 론
참고문헌
생활을 통해 이루어집니다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2023 출석수업대체과제물 놀이사례’를 보고 아래의 문제에 답안을 작성하시오.
(1) 해당 놀이사례를 통해 확인할 수 있는 유아의 흥미, 발달상황을 분석하시오.
(2) 해당 놀이
아동에게 더 보편적으로 일어나며, 이것이 아동의 놀이로 나타나게 된다.
- 중략 - 1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 관점에 대해 설명하시오.
2. 유아가 놀이하는 도중에 또래와 발생한 갈등에 대해 교사는 어떻게 지도해야 하는지
생활주제에 따라 여러 가지 소품이나 그림들을 첨가하여 블록놀이를 활성화시킬 수 있다. 어린 유아들을 위해서는 큰 블록은 손에 잘 잡히고 쌓다가 무너져도 다치지 않는 헝겊(영아)이나 종이, 스폰지, 우레탄 재질로 된 것을 제공한다. 자기
제2장 청소년 학습이론
1. 행동주의
1) 고전적 조건화
① 고전적 조건화란 무조건자극과 중립(또는 중성)자극을 함께 반복하여 제시함으로써 무조건자극이 없는 상황에서도 중립자극에 대해 무조건반응과 같은 조건반응을 얻는 새로운 연합
제2장 진로상담이론 Ⅰ
1. 파슨스의 특성-요인 이론
1) 이론의 개요
① 진로상담이론을 학습할 때 항상 첫 번째로 언급되는 이론으로서 진로상담의 초기 이론에 해당함
② 과학적인 방법으로 개인과 직업을 연결시키는 것을 강조함
③ 과학
생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장적용안에 대해 기술
1) 인공지능을 활용한 놀이 및 학습 앱
2) 인공지능을 활용한 교육 콘텐츠
3) 인공지능을 활용한 일상생활 도구
4) 유아 교육 현장에서 디지털 기술 적용 시
지도록 하고 있으나 국민기생활보장법의 수급자와 저소득층 자녀의 경우 국가 또는 지방자치단체가 일부를 부담하도록 하고 있다.
- 중략 - 1. 아동복지와 아동권리의 정의를 기술하고, UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 발전에 기
출석수업대체과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지역주민 주체적 참여의 특징
1) 자율성: 주민 스스로의 참여
2) 책임성: 결과에 대한 공동의 책임
3) 협력: 공동 목표를 향한 협력적 참여
4) 지속가능성: 장기적 참여의 유지
2. 지역에서 주민
아동은 물감, 붓, 크레파스, 찰흙, 수수깡 등 여러 가지 미술재료에도 관심을 나타내며 이러한 미술도구와 재료를 다루어봄으로써 만족감과 즐거움을 느낀다. 이와 같이 아동은 관찰을 통해 일상생활의 평범함 속에서 아름다움을 찾게 되며
경제학자: 합리적인 경제인, 자주적이며 재화와 서비스의 생산을 조절하고 지도하는 것으로 간주, 완전한 정보, 취향과 선호가 일정하다고 가정
- 중략 - 제1장 소비자의 이해
제13장 윤리적 소비
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
지도하기 위한 교수 계획을 세우는 과정을 ‘평가’라고 한다.
2. 일화 기록
1) 자유 선택 활동 – 역할 영역
관찰대상
박00
관찰한 날짜
2024년 4월 15일 월요일
관찰한 시간
10:00 – 10:10 자유선택활동
관찰 장소
역할 영역
관찰 내용
생활교육 프로그램 설계 1: 기획
1) 문제 규정하기와 프로그램의 목적 설정하기
① 가족생활교육 프로그램 개발 시 가장 먼저 할 일은 프로그램을 통해 예방 또는 완화하고자 하는 문제를 규정하는 것임
- 중략 - 제4장 가족생활교육 프
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논문
생활 실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
아동보호의 목적은 아동을 안전하게 보호하고, 학습을 보완하며, 아동의 흥미와 욕구를 충족시키는 활동 및 생활 지도 등을 통하여 사회・정서적 발달은 도모하는데 목적이 있다. 방과후 보육서비스가 정부의 각 부처별로 나뉘어져 있다
아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33
2. 공격적 행동
수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내
아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제
생활 참관을 하면서 다문화가정 학생들의 수업 과정, 생활 모습, 상호작용과정 등 학교의 일상생활과 관련된 부분을 파악하려하였다. 학교생활 참관을 위해 5일 이상을 한 학급에서 관찰하는 것을 목표로 하였지만, 허락을 받는 것이 쉽지 않
아동들을 안전하게 보호하고 지도하는 것이 가정에서의 자녀양육이 아니라 우리사회 공동의 문제로 인식되면서 사회적 양육이 더욱 강조되고 있다.
초등학교에 입학하는 아동기는 생활습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시기로 특히 이
지도라는 용어는 우리나라가 1945년 이후 미국의 영향을 크게 받으면서 미국학교에서 당시에 유행하던 가이던스 활동이 우리의 교육계에 수입되면서 생긴 말이다. 이러한 의미의 생활지도는 의미상 대체로 전문적인(professional) 활동영역이나
수업은 잘 활용하면 여가와 동시에 다양한 체험의 기회가 보장될 수 있지만 그렇지 못할 경우 교육의 공백으로 나타날 수 있기 때문에 주5일제 수업 도입에 따른 청소년의 여가생활지도에 관한 대책이 시급하다. 그러나 학교 주5일제 수업과
아동․청소년 복지분야가 확대될 수 있음을 시사한다. 청소년 문제 해결을 위해서 학생청소년이 건전하게 자랄 수 있는 환경을 만들어 나가야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 필요성
3
출석확인
▶밝은 얼굴로 인사를 하고 모두 자리에 있는지 확인 한다. 그 외 특이점은 없는지 확인한다.
▶선생님과 인사를 하고 교과서를 편다. 자세를 바르게 하고 수업 준비를 한다.
수업목표제시
▶ 학습목표를 표기하고 학생들이 학
출석확인
▶밝은 얼굴로 인사를 하고 모두 자리에 있는지 확인 한다. 그 외 특이점은 없는지 확인한다.
▶선생님과 인사를 하고 교과서를 편다. 자세를 바르게 하고 수업 준비를 한다.
수업목표제시
▶학습목표를 표기하고 학생들이 학습
아동지도를 위한 학부모 욕구조사
및 활성화 방안 연구
-원주지역 중심으로-
Ⅰ. 서 론
1. 문제 제기 및 연구 목적
초등학교 시기는 일생을 통해서 보면 생활습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시
자기소개서
아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어떻게 할 것인가?
33. 문제
모둠 일기에도 붙이게 한다. 1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
초심을 잃지 않고 아이들에게 교육적으로도 정서적으로도 유익한 시간을 보낼 수 있도록 힘쓰겠습니다.
읽어주셔서 감사합니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
학습을 경험 할 수 있도록 계획할 것입니다.
편식하는 아이들은 부모님의 걱정 뿐만 아니라 아이들의 건강에도 좋지 않은 영향을 미치게 되는데, 요리과정에 1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 생활신조
5. 입사동기 및 포부
생활과, 주말에는 봉사활동 동아리에 참여하느라 몸은 많이 고단했지만, 아이들이 좋아서인지 힘든지도 모른 채 마음만은 행복했었습니다. 그리고 학교에서 공부한 “아동상담”, “유아 놀이지도”등, 대다수 전적 대학에서 배운 수업이 흥
아동센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 3.
1. 성장과정 및 가족관계
학창시절에 저에게 주어진 일은 작은 일이라도 항상 최선을 다하였고…
2. 학교생활
대학 입학과 동시에 사진동아리에 가입을 하였습니다. 대학 1, 2학년…
. 학생들에 대한 애정과 인내심이 강한 것이 저의 장점이자 강점입니다. 이것을 바탕으로 ...<중략> 1. 성장과정
2.나의 성격 장점 및 단점
3. 나의 인생관 및 생활신조
4. 특수교육실무사 지원동기와 입사 후 마음가짐 및 태도
대체할 수 있을 것이라고 생각하는가?
39)김영란법이란?
40)최근 교육관련 이슈에 대해 소개, 자신의 의견은?
41)조직생활을 할때 해야 할 것 /하지 않아야 할 것
42)학교발전을 위해 할 수 있는 일이 있다면?
43)코로나 19란?
44)감염병 예방을
개선할 방안을 기술해 주십시오.
3. 직장 또는 일상생활에서 개인적으로 직면했던 문제를 극복한 사례를 기술해 주십시오.
4. 공단 인턴에 지원한 동기는 무엇입니까?
5. 어떤 형태의 의사 소통을 선호하십니까?
6. 면접기출문제
아동생활지도원 자기소개서 아동생활지도자 자소서
I. 아동생활지도원 자기소개서1
1. 성장과정
경제적으로 다소 어려운 가정환경에서 자라면서 어릴 적부터 ‘성공’에 대한 집착이 강했습니다. 그 목표에 도달하기 위해 할 수 있는 것
아동생활지도원 자기소개서 아동생활지도사 자소서
I. 아동생활지도원 자기소개서1
1. 성장과정
어렸을 적, 저의 부모님은 항상 다정하셨고 야단을 거의 치지 않으셨습니다. 하지만 가끔씩 엄하게 혼내셨는데 바로 남을 배려하는 행동을
[우수예문 자기소개서] 아동생활지도원 자소서 {유아상담사,아동지도사 자기소개서,청소년지도사 자소서,청소년상담사 합격예문,아동심리치료사 우수예문,아동상담사 잘쓴예,이력서,추천 리포트}
4. 사회경험 및 경력사항
어린이 학습지
아동생활지도, 아동 영재교육에 필요한 교육연구 능력을 발전시킬 것입니다.
가천대학교 교육대학원에 진학해 가장 먼저 전인적 유아교육에 이바지할 수 있게 하는 교육분야인 유아발달과정, 영유아기 발달특성에 대한 커리큘럼을 마스터
아동쉼터 생활지도원으로의 지원을 결심했습니다.(중략)
5.앞으로의 각오
저는 아동쉼터 생활지도원으로서의 업무에 최선을 다하고, 아이들에게 희망과 안정을 전달하기 위해 최선을 다할 것입니다. 아동들의 안전과 행복을 최우선으로 생각
요즘 대부분의 청소년은 무한경쟁에서 살아남기 위한 학업생활을 하며 불확실한 미래에 대한 두려움을 가지고 있습니다. 하지만 청소년들에게는... - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
지식백과
이유
대단원) 복도 및 계단의 벽 꾸미기(벽화그리기) :
학생들은 매일 학교에서 일상생활의 2/3를 차지하는 시간을 소비하고 있다.
학교에서 많은 시간을 보내는 만큼 학교의 기능적 측면, 미적 측면 등 학교공간의 역할이 중요할 것이다....
하는 적극적이며 민주적인 활동으로 교육행정의 핵심적 요소라고 할 수 있다
수업장학은 아동의 학습을 촉진시키고, 교육기관조직의 목적 달성을 위한 교사의행위에 직접적인 영향을 주는, 교육기관의 공식적인 지정행위라고 하였다...
생활 속의 예기관계(친숙해짐)가 되도록 기본적인 스포츠를 즐기는 방법을 배우도록 하는 것이다.
그러나 현행 교과서의 단원은 체육수업을 아동들에게 운동을 발달 자극으로 여기거나, 혹은 그 시간을 즐기도록 생각하고 있을 때는 이 계획...
주의력 결핍 과잉행동 아동의 과잉행동 교정을 주의집중 놀이 요소와 연계하여 주의 집중력 향상, 언어표현 확대, 대인관계 형성 등 사회성 발달 지도의 기회를 제공함으로서 학교와 가정생활에서 공격 행동, 자리이탈, 수업 방해, 지시 불이...
해주기도 한다. 한편 초등학교에 다니는 아동들이 이용하는 보육시설은 레져센터(Leisure time center)와 레저클럽(Leisure club)이 있으며 전자는 7-12세 아동을 위한 시설이며, 후자는 놀이센터에 속해있지 않은 9-12세의 고학년 학생들이 이용한다....
생활이나 학습, 학교교육과정, 학교 풍토 등과 같은 과정변인들은 사용하지 않았다. 또한 학교의 산출요인으로서 학생들의 학업성취에만 국한하였고 기타 학생들의 출석률이나 비행 또는 일탈행동과 같은 비인지적 행동들도 고려되지 않았...
지역사회내 방임아동보호, 일상생활지원, 건강생활지도, 위생지도, 안전지도, 급식제공 등(아동급식예산을 우선 활용하여 지역아동센터 이용 아동에게는 전원급식을 실시함)
학습지원 프로그램 : 학교생활준비지원, 학년별학습지도하기, 학...
아동학대를 당한 아동의 일시적 보호와 상담을 위한 조치도 취하고 있는데 아동학대로 안하여 긴급히 가정으로부터 격리보호가 필요한 피학대아동을 대상으로 가정으로 복귀를 목적으로 한 응급처치, 일시보호, 심리치료, 일상생활지도, 정...
아동의 교육이 제도화된 학교에서 이루어지고 있는 실정을 감안할 때, 학교에서의 아동생활 즉 학습 활동과 놀이활동의 중요성은 재론할 여지가 없으며, 따라서 교사에게는 학습 지도에 못지 않게 아동들의 생활 속에서 이루어지는 놀이 지...
수업 역시 교도교사의 담당 이므로 업무의 과중성이 부과 됨.
우리나라학교사회복지의역사
-1945년 ~ 1960년대
학교교육이 정착되는 시기. 학생상담은 교도교사에 의한 학생생활지도 중심.
현대적 의미의 학교사회복지라고 할 수 없었음. ...
수업을 잘 못하는 교사의 경우 그 교사의 교수-학습 방법의 문제점을 진단하고 개선책을 모색할 필요가 있다.
지금까지 유아교육 현장에서는 교육 계획안 작성, 교구와 교재 제작, 환경구성, 행사, 부모참여 수업, 유아 생활지도 등에 비해 ...
아동복지, 노인복지, 장애인복지 등이 있게 된다. 국가, 지방자치단체 및 민간부문의 도움을 필요로 하는 모든 국민에게 상담, 재활, 직업소개 및 지도, 사회복지시설이용 등을 제공하여 정상적인 사회생활이 가능하도록 지원하는 제도를 말...
생활을 위한 취업에 또 하나의 걸림돌이 되고 있다.
일자리 문제는, 정말로 중요하다. 왜냐하면 일자리가 있음으로 인해도 우리가 소득을 보장받고, 안락한 삶을 누릴 수 있기 때문이다. 그런데 현재 노인 일자리 문제는 정말 심각하다고 ...
생활지도의 필요성이 강조되는 시기라고 할 수 있다. 산업화로 인한 사회구조의 변화, 이로 인해서 파생된 직업세계의 변화, 가족구조의 변화, 생활양식의 변화, 그리고 가치관과 태도의 변화 등은 성장하는 아동과 청소년들에게 적응상의 어...
생활시설, 생활시설, 이용시설, 중간시설, 중간시설, 지원시설 ㅇ 공공사회복지부문 영역 : 사회복지전담공무원, 아동복지지도원, 노인복지상담원, 장애인복지상담원 모자복지상담원, 여성복지상담원
ㅇ 사회복지시설의 설치목적에 따른 ...
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